Ambikai S Thuraisingam adalah Dosen Hukum Senior di Taylor’s University di Selangor, Malaysia. Dia telah menjadi pengguna setia ClassPoint sejak Agustus 2020. Di bawah ini adalah pendapatnya tentang bagaimana ClassPoint telah mengubah keterlibatan di kelasnya dalam satu tahun terakhir.
Pada tahun 2020, World Economic Forum telah menerbitkan laporan tentang rincian keterampilan virtuoso yang belum pernah terjadi sebelumnya yang dibutuhkan untuk dunia bisnis masa depan. Keahlian yang luar biasa meliputi pemikiran analitis, inovasi, pembelajaran aktif, dan strategi pembelajaran, pemecahan masalah yang kompleks, dan pemikiran kritis. Karena pekerjaan berubah begitu cepat, dosen hukum bergulat dengan tugas yang paling menantang untuk memastikan bahwa mahasiswa hukum dibekali dengan kemampuan dan kompetensi untuk mengatasi dan melakukan manuver dalam proses pembelajaran, terlepas dari proses belajar mengajar yang dilakukan secara online selama pandemi COVID-19. ClassPoint telah membantu kami mencapai keterampilan ini dan terus membekali siswa kami dengan keterampilan untuk menuju masa depan yang sukses.
Bagaimana Perjalanan ClassPoint Dimulai
Perjalanan baru menuju pembelajaran jarak jauh menimbulkan kegelisahan di kalangan mahasiswa hukum, terutama mahasiswa baru yang memasuki hari pertama kehidupan universitas mereka di platform online. Para dosen telah berbagi tentang perjuangan mereka dalam mengajar secara virtual karena berbagai kendala seperti siswa tidak menyalakan webcam mereka, siswa tidak termotivasi untuk belajar secara online, mengalami kesulitan dalam mengajarkan keterampilan kritis dan analitis, dan kurang terlibat atau kurang interaktivitas dalam kelas online. Kesulitan-kesulitan ini mendorong kami untuk mulai menggunakan ClassPoint sebagai sebuah inisiatif untuk berinovasi dalam penyampaian modul-modul hukum di kelas online.
Efek ClassPoint di Kelas Pascasarjana
Mahasiswa pascasarjana menganggap ClassPoint sebagai pembelajaran yang menyenangkan . Alat ini meningkatkan dinamika kelas karena alat ini memberikan umpan balik secara real-time kepada siswa tentang kinerja mereka yang memungkinkan untuk mengadaptasi aktivitas pengajaran berdasarkan respons siswa terhadap pilihan ganda, teka-teki kata, dan pertanyaan jawaban singkat. Batasan waktu sangat minim karena ClassPoint menyusun dan mengumpulkan respons individu terhadap pertanyaan dalam hitungan menit. Oleh karena itu, guru dapat fokus pada merancang pertanyaan, mengelola kuis, dan setelah itu, memfasilitasi diskusi tentang jawaban yang (dalam) benar. Di bawah ini adalah cara-cara utama penggunaan ClassPoint yang telah memengaruhi ruang kelas pascasarjana.
1. Meningkatkan Partisipasi
Berbagai penilaian yang disederhanakan tersedia seperti pilihan ganda dan pertanyaan jawaban singkat, menciptakan inspirasi besar di antara para siswa untuk berpartisipasi selama sesi berlangsung. Mereka mengatakan bahwa hal ini meningkatkan tingkat pemahaman mereka terhadap topik yang diajarkan.
2. Meningkatkan Antusiasme
Para siswa menunjukkan keinginan yang besar untuk terlibat dalam kegiatan tertentu dan menikmati lingkungan kompetitif yang diciptakan untuk menjawab pertanyaan secara akurat.
3. Meningkatkan Keterampilan
ClassPoint memungkinkan siswa untuk meningkatkan kreativitas, imajinasi, penalaran, dan kemampuan analisis kritis mereka. Selain itu, ClassPoint telah menghasilkan pola pikir dan perilaku yang lebih positif pada siswa, terutama saat belajar online.
4. Menghasilkan pengalaman belajar yang lebih baik
Ketika siswa diajar secara online, ClassPoint membuat mereka merasa lebih termotivasi, terstimulasi, dan terinspirasi.
5. Menambahkan emosi ke kelas online
Saat belajar online, siswa dapat memanfaatkan kecerdasan emosional selama mengerjakan soal-soal ClassPoint dan berdiskusi setelah soal-soal tersebut selesai dikerjakan.
Apa yang Siswa Pikirkan tentang ClassPoint
Sebuah penelitian dilakukan untuk menilai efektivitas adopsi ClassPoint pada siswa Kelas 2 Agustus 2020, di Taylor’s University dan ditemukan bahwa ClassPoint meningkatkan kemampuan berpikir analitis, keterampilan berpikir kreatif dan kritis mahasiswa hukum. Para mahasiswa hukum juga merasa bahwa ClassPoint meningkatkan kemampuan mereka untuk menjadi inovatif dan juga memungkinkan mereka untuk menggunakan imajinasi mereka. Penelitian ini juga mengungkapkan bahwa ClassPoint mengembangkan kemampuan evaluasi dan penalaran mahasiswa hukum. Secara keseluruhan, para mahasiswa hukum menikmati penggunaan ClassPoint karena meningkatkan interaksi mereka dalam lingkup lingkungan belajar tanpa batas.
| Pertanyaan | Persentase mereka yang sangat setuju/setuju | Persentase dari mereka yang bersikap netral | Persentase mereka yang sangat tidak setuju/tidak setuju |
| Saya merasa menggunakan ClassPoint di kelas virtual meningkatkan kemampuan berpikir analitis saya | 53.4% | 18.3% | 28.3% |
| Saya merasa menggunakan ClassPoint di kelas virtual mengembangkan kemampuan analisis saya | 51.6% | 21.7% | 26.6% |
| Saya merasa menggunakan ClassPoint di kelas virtual meningkatkan kemampuan berpikir kritis saya | 53.3% | 25% | 21.6% |
| Saya merasa menggunakan ClassPoint di kelas virtual mengembangkan kemampuan penalaran saya | 55% | 25% | 20% |
| Saya merasa menggunakan ClassPoint di kelas virtual mengembangkan kemampuan evaluasi saya | 60% | 20% | 20% |
| Saya merasa menggunakan ClassPoint di kelas virtual meningkatkan keterampilan kreatif saya | 48.3% | 25% | 26.7% |
| Saya merasa menggunakan ClassPoint di kelas virtual meningkatkan kemampuan saya untuk menjadi inovatif | 53.3% | 23.3% | 23.3% |
| Saya merasa menggunakan ClassPoint di kelas virtual memungkinkan saya menggunakan imajinasi saya | 36.7% | 38.3% | 25% |
| Saya merasa menggunakan ClassPoint di kelas virtual mengembangkan kemauan saya untuk belajar | 70% | 13.3% | 16.6% |
Bagaimana ClassPoint Memberikan Nilai Tambah bagi Guru
- Tidak diperlukan keahlian TI khusus
- Mudah Diunduh
- Terintegrasi langsung di dalam Microsoft PowerPoint
- Melacak kemajuan dan kinerja siswa dari waktu ke waktu
- Digunakan di ruang kelas fisik dan ruang kelas virtual
Bagaimana ClassPoint Memberikan Nilai Tambah bagi Siswa
- Mendorong pembelajaran interaktif
- Memungkinkan siswa untuk mengeksplorasi, mengalami, & belajar membuat kesalahan
- Memotivasi siswa untuk menjadi lebih imajinatif, tangguh, & kreatif
- Memandu siswa untuk menjadi pembelajar yang aktif
- Menginspirasi siswa untuk menjadi sumber daya dalam pembelajaran yang inovatif
