クロージングアクティビティは、生徒がレッスンからどれだけ、何を学んだかを知るための優れた方法です。 この情報は、教師として学習のギャップを評価し、その後のレッスンの焦点やペースに貴重な洞察を与えるために大いに役立ちます。 通常のクイズとは別に、この情報を引き出すためにどのような活動をすればよいのでしょうか。 今回のブログでは、生徒と一緒にできるクロージングアクティビティ4選をご紹介します！
アクティビティ1：セルフアセスメント
ClassPointのスライド描画機能を使えば、チャプターの各コンセプトについて、生徒がどのように自分の理解度を測っているのかを簡単に知ることができます。 また、次の活動の前段階としてこの活動を行い、各コンセプトについて彼らが直面している課題を正確に把握するのもよいでしょう。 これにより、各個人の重点領域に関する重要な情報を得ることができます。
教室での共同学習を促進するために、特定のコンセプトに強い生徒が、課題に直面しているクラスメートをピアティーチングすることも可能です。
このクロージング・アクティビティのバリエーションとして、生徒に理解の程度を示させるというものがあります。 この地図で、「完全理解」までの距離を「X」で表示します。 デジタルペンとタブレットがあれば、「完璧な理解」を妨げている課題を書き出してもらうことも検討しましょう。 あるいは、次節のアクティビティ2を使って調べることもできます。
アクティビティ2：自己診断
また、クロージング・アクティビティの1つとして、さまざまなコンセプトに対する疑問点を考えさせることで、具体的な問題点を抽出することができます。 これは、ClassPointのショートアンサー機能を使うことで簡単に実現できます。 アクティビティ1と2を順次実施することで、学生は構造化された振り返りプロセスを通じて導かれる。 このアクティビティは、アクティビティ1の回答の背後にある「なぜ」を提供するもので、学習ギャップを埋めるために重要な情報を提供するのに役立ちます。
また、生徒の疑問点を解消した後の授業で、生徒から出されたこれらの質問の一部をミニクイズとして使用し、理解を深めることも検討できます。
アクティビティ3：質問設定に生徒を参加させる
一人より二人の方がいいなら、二人より二十人の方がいいのでしょうか？ 生徒の理解度を評価するための問題を作るのに頭を悩ませるよりも、クロージングアクティビティとして生徒の協力を得て共同で行うのはどうでしょうか。
クラスを小チームに分け、各チームは各コンセプトの短答式問題、または妥当と思われる数の問題を作成する。 この後、2つのチームに一連の質問を交換させ、それに対して回答させる。 楽しく切磋琢磨するために、時間制限のあるアクティビティにすると効果的です！
(ヒント：MCQを設定することはお勧めしません。この形式の問題を設定するには、いくつかの課題があるからです。 まず、この形式では、生徒がより高次の思考問題を設定することが難しい場合があります。 第二に、学生にとって、もっともらしいが間違った選択肢をディストラクターとして思いつくのも大変なことで、これもまた時間がかかる)
アクティビティ4：マインドマップ
少人数のチームでマインドマップを作成することは、クロージングに最適なアクティビティです！ 1つの章で学んだ概念を思い出すだけでなく、概念間の相互関係を識別する能力が必要とされるのです。 理解を深め、知識の定着を高めるために有効な方法であることは間違いありません。
マインドマップが完成したら、写真を撮って、ClassPointの画像アップロード機能でアップロードできるのが便利ですね！
このクロージング活動の延長として、全チームのマインドマップを保存し、スライドとして挿入します。 そして、それぞれの画像はデッキの個々のスライドとなります。 その上で、各マインドマップにスライド描画機能を挿入し、他のチームにコメントを書いてもらい、お互いのマインドマップを改善させます（学生がデジタルペンとタブレットを所有しているか、デバイスがタッチパネルであれば、より効果的です）。 そうすることで、生徒全員が積極的にフィードバックを行い、互いに学びを深めることができるようになるのです。
以上、生徒を積極的に巻き込むために、クラスでできる4つのクロージング・アクティビティを紹介しました。 このアクティビティ・スライドをダウンロードすれば、「何か質問はありますか？」でレッスンが終わってしまい、何の反応も得られないということがなくなります。 その代わりに、教師として、個々の生徒のニーズを十分に把握した上で、その後のレッスンのペースと集中力を導くための重要な情報を手に入れることができます。 もう当てにならない…なんと素晴らしいことでしょう！
さらに、これらのアクティビティの中には、生徒が共同作業を行うものもあります。 なんというか、強く支え合う教室の環境を育むことができるんですよね！
あなたのレッスンでこれらのクロージング・アクティビティを試してみて、あなたとあなたの生徒にとってどうだったか、コメントを残してください。 ぜひ、皆さんのお話をお聞かせください。
