Aktiviti penutup ialah cara terbaik untuk mengetahui sejauh mana dan perkara yang pelajar telah pelajari daripada pelajaran anda. Maklumat ini boleh membantu anda , sebagai guru, untuk menilai jurang pembelajaran dan memberikan pandangan yang berharga tentang fokus dan kadar untuk pelajaran anda yang seterusnya. Selain daripada kuiz biasa, apakah aktiviti lain yang boleh dilakukan untuk mendapatkan maklumat ini? Dalam blog ini, kami akan berkongsi 4 aktiviti penutup terbaik yang boleh anda lakukan bersama pelajar anda!
Aktiviti 1: Penilaian Kendiri
Menggunakan fungsi lukisan slaid dalam ClassPoint, anda boleh mengetahui dengan mudah cara setiap pelajar mengukur tahap pemahaman mereka sendiri untuk setiap konsep dalam bab yang diberikan. Anda juga mungkin ingin melakukan aktiviti ini sebagai permulaan kepada aktiviti seterusnya untuk mengetahui cabaran sebenar yang mereka hadapi untuk setiap konsep. Ini boleh memberi anda maklumat penting tentang bidang tumpuan bagi setiap individu.
Untuk memupuk pembelajaran kolaboratif di dalam bilik darjah, anda juga boleh meminta pelajar yang kuat dalam konsep tertentu untuk mengajar rakan sekelas yang menghadapi cabaran.
Satu variasi kepada aktiviti penutup ini adalah untuk memastikan pelajar menunjukkan sejauh mana kefahaman mereka . Dengan peta, mereka akan menunjukkan dengan “X” jarak mereka daripada mencapai “Pemahaman sempurna”. Jika mereka dilengkapi dengan pen dan tablet digital, pertimbangkan untuk meminta mereka menulis cabaran yang mereka hadapi yang menghalang mereka daripada mencapai “Pemahaman yang sempurna”. Atau anda juga boleh menggunakan Aktiviti Dua dalam bahagian seterusnya untuk mengetahui.
Aktiviti 2: Diagnosis Kendiri
Mendapatkan pelajar untuk merenungkan soalan yang mereka ada tentang konsep yang berbeza sebagai salah satu aktiviti penutup, membantu mereka untuk menentukan kawasan bermasalah tertentu . Ini boleh dilakukan dengan mudah dengan menggunakan fungsi jawapan pendek dalam ClassPoint. Pelajar dibimbing melalui proses refleksi berstruktur apabila Aktiviti Satu dan Dua dijalankan secara berurutan. Aktiviti khusus ini adalah tempat pelajar memberikan ” mengapa ” di sebalik respons mereka untuk Aktiviti Satu dan akan membantu memberi anda maklumat penting untuk menutup beberapa jurang pembelajaran ini.
Anda juga boleh mempertimbangkan untuk menggunakan beberapa soalan yang dikemukakan oleh pelajar ini sebagai kuiz mini dalam pelajaran berikutnya selepas keraguan mereka telah ditangani dengan secukupnya, untuk mengukuhkan pemahaman mereka.
Aktiviti 3: Melibatkan Pelajar dalam Setting Soalan
Jika dua kepala lebih baik daripada satu, mungkin dua puluh kepala lebih baik daripada dua?? Daripada memecahkan kepala anda untuk mereka bentuk soalan untuk menilai pemahaman pelajar, bagaimana pula dengan mendapatkan bantuan daripada pelajar anda untuk melakukan ini secara kolaboratif sebagai aktiviti penutup?
Kumpulan kelas ke dalam pasukan kecil dengan setiap pasukan mereka bentuk soalan jawapan pendek untuk setiap konsep atau seberapa banyak soalan yang anda fikirkan munasabah. Selepas ini, minta dua pasukan bertukar set soalan mereka dan menjawabnya. Jadikan ini sebagai pertandingan yang menyeronokkan dan mesra dan meningkatkan tahap keterujaan, menjadikannya sebagai aktiviti bermasa pasti akan berjaya!
( Petua: Saya tidak akan mengesyorkan pelajar menetapkan MCQ kerana menetapkan soalan dalam format ini memberikan beberapa cabaran. Pertama, mungkin sukar bagi pelajar untuk menetapkan soalan pemikiran aras tinggi dengan format ini. Kedua, ia juga boleh menjadi sukar bagi pelajar untuk menghasilkan pilihan yang munasabah tetapi salah sebagai pengalih perhatian, ini juga boleh memakan masa)
Aktiviti 4: Peta Minda
Mempunyai pelajar bekerja pada peta minda dalam pasukan kecil adalah aktiviti penutup yang hebat! Mereka bukan sahaja perlu mengingat kembali konsep yang telah mereka pelajari dalam satu bab, tetapi mereka juga perlu dapat mengenal pasti perkaitan antara konsep tersebut. Ini sememangnya cara yang berkesan untuk mendalami pemahaman dan meningkatkan pengekalan pengetahuan.
Selepas pasukan selesai dengan peta minda mereka, mereka kemudian boleh mengambil gambar dan memuat naiknya menggunakan fungsi muat naik imej dalam ClassPoint, betapa mudahnya!
Sebagai lanjutan daripada aktiviti penutup ini, simpan peta minda semua pasukan dan masukkannya sebagai slaid. Setiap imej kemudiannya akan menjadi slaid individu dalam dek. Dengan itu, masukkan fungsi lukisan slaid untuk setiap peta minda dan minta pasukan lain membantu meningkatkan peta minda satu sama lain dengan menulis komen (ini akan berfungsi dengan lebih baik jika pelajar memiliki pen dan tablet digital atau jika peranti mereka ialah skrin sentuh). Dengan cara ini, semua pelajar anda akan terlibat secara aktif dalam memberi maklum balas dan membantu satu sama lain belajar dengan lebih baik.
Ini ialah empat aktiviti penutup yang boleh anda lakukan dalam kelas anda untuk melibatkan pelajar anda secara aktif. Dengan slaid aktiviti yang boleh dimuat turun ini, pelajaran anda tidak akan berakhir dengan “ada soalan?” yang biasanya tidak menghasilkan tindak balas. Sebaliknya, sebagai seorang guru, anda kini akan memiliki maklumat penting untuk membimbing langkah anda dan fokus untuk pelajaran anda yang seterusnya, menyedari sepenuhnya keperluan setiap pelajar. Tiada lagi tekaan…betapa hebatnya!
Selain itu, dengan beberapa aktiviti ini, pelajar anda juga bekerja secara kolaboratif. Cara yang bagus untuk memupuk persekitaran bilik darjah yang kukuh dan menyokong!
Berseronoklah mencuba aktiviti penutup ini dalam pelajaran anda dan tinggalkan kami ulasan tentang cara ia berjaya untuk anda dan pelajar anda. Kami ingin mendengar cerita anda.
