Giữa đại dịch, Marília Silva, một giáo viên ngôn ngữ của Escola Profissional de Penafirme , đang tìm kiếm một cách mới để kết nối với học sinh của mình khi giảng dạy trực tuyến.
Sau khi dùng thử ClassPoint trong vài tháng, cô ấy bắt đầu chia sẻ nó với các đồng nghiệp của mình vì sự thay đổi mà nó đã mang lại cho các bài học của cô ấy. Từ đó, cô ấy mang nó đến trường của mình như một công cụ tương tác được đề xuất khi họ quay lại gặp trực tiếp. Với sự tích hợp của nó trong PowerPoint, đó chỉ là một thay đổi nhỏ đối với giáo viên, nhưng lại có tác động rất lớn.
Đọc một nghiên cứu điển hình về trường học ClassPoint được thực hiện với một Trường dạy nghề ở Bồ Đào Nha bao gồm các cuộc phỏng vấn giáo viên và khảo sát học sinh.
Lý lịch
Escola Profissional de Penafirme là một trường dạy nghề (sau trung học) nằm ở Torres Vedras, Bồ Đào Nha. Khi các giáo viên trở lại lớp học sau đại dịch, họ muốn có các công cụ mới để thu hút học sinh của mình, nhưng giống như bất kỳ trường học nào, họ có các yêu cầu: thời gian, ngân sách và đáp ứng mục tiêu. Trước khi tham gia và triển khai một công cụ mới, họ đã nhờ một số giáo viên kiểm tra và đánh giá ClassPoint trước. Chúng tôi đã phỏng vấn ba trong số những giáo viên đó; Marília Silva, João Leitão và Maria Mesquita.
Ở Bồ Đào Nha, nhiều trường học gặp khó khăn trong việc có kết nối mạng mạnh mẽ và Escola Profissional de Penafirme cũng không khác. Tìm một công cụ mà học sinh và giáo viên vẫn có thể sử dụng mà mạng của họ hỗ trợ là điều cần thiết để tiếp tục tương tác với học sinh được tìm thấy trong đại dịch.
Thử thách
Tự động lấy lại sự chú ý của học sinh mà không cần lập trình lại bài học của họ
Các giáo viên tại Escola Profissional de Penafirme, giống như tất cả, đã trải qua sự thay đổi công nghệ, từ xa trong giáo dục và khi trở lại lớp học, họ bắt đầu “cảm thấy cần có những cách mới để tiếp cận học sinh,” Maria giải thích Mesquita. Học sinh đã quen với việc có nhiều tự do hơn khi học từ xa, và giáo viên muốn thu hút và duy trì sự chú ý của học sinh trong khi tìm ra “phương pháp học tập năng động hơn”.
Tuy nhiên, khó khăn là tìm ra một công cụ không tốn nhiều thời gian để triển khai hoặc đi kèm với một đường cong học tập lớn. Các giáo viên tại Escola Profissional de Penfirme không có thời gian để học điều gì đó mới vào giữa năm học và không muốn phá vỡ thói quen của học sinh. Họ cần thứ gì đó theo cách nói của Marília, “dễ dàng và dễ tiếp cận cho cả giáo viên và học sinh.” Nó phải là một công cụ “rất dễ thích ứng;” một trong đó sẽ không tiêu tốn thời gian hạn chế của họ.
Giải pháp
Được tìm thấy và giới thiệu bởi Marília, Penfirme đã phát hiện ra ClassPoint . Trong quá trình tìm kiếm sự tham gia của sinh viên được cải thiện, Marília nhận thấy ClassPoint đã thành công và là công cụ mà trường cần. Cô ấy đã chia sẻ trải nghiệm ClassPoint của mình với các đồng nghiệp của mình, hướng dẫn họ thử nghiệm nó trong một vài lớp học với nhiều giáo viên và môn học hơn. Đường cong học tập dễ dàng khiến việc triển khai ClassPoint có thể quản lý được đối với giáo viên của tất cả các môn học, bất kể họ có quen thuộc với công nghệ hay không.
Vì ClassPoint là một công cụ được tích hợp trong PowerPoint, công cụ thuyết trình chính tại Penafirme, nên họ bắt đầu sử dụng nó rất dễ dàng. “Chúng tôi không phải bắt đầu lại từ đầu để học một công cụ mới; chúng tôi đã biết PowerPoint,” Marília đã chia sẻ
Bản thân ClassPoint, cùng với khả năng tích hợp dễ dàng , đã cung cấp cho giáo viên khả năng cung cấp một loạt các hoạt động đa dạng trong lớp. Với các loại câu hỏi khác nhau, mỗi lớp học trở thành “một cái gì đó khác biệt so với các bài học trước”. Ví dụ: đôi khi các câu hỏi Word Cloud được sử dụng “để xem ý tưởng của người khác”, những lần khác, “ Câu hỏi trắc nghiệm[were used] cho một loạt các bài tập nghe và video,” João chia sẻ.
ClassPoint cũng tỏ ra phù hợp với mọi đối tượng. Từ một cuộc khảo sát với các sinh viên của Escola Profissional de Penafirme, 85% những người đã sử dụng ClassPoint trong nhiều môn học, đồng ý rằng ClassPoint mang lại lợi ích cho mọi lớp học và môn học mà họ sử dụng và có thể thấy tiềm năng của việc sử dụng nó trong các lớp học khác.
kết quả
Hứng thú & Động lực để tham gia
Dựa trên một cuộc khảo sát sinh viên, gần như tất cả sinh viên báo cáo rằng họ thích sử dụng điện thoại của mình để tham gia vào lớp học và trung bình họ cảm thấy động lực cho các bài học có ClassPoint tăng 14,7%. Marília đã xác nhận điều này với các học sinh của mình khi giải thích: “Mỗi khi tôi nói với họ ‘Được rồi, hôm nay chúng ta sẽ sử dụng điện thoại di động của bạn, bạn sẽ trả lời một số câu hỏi và họ bắt đầu có động lực hơn, chú ý lắng nghe hơn và họ thích điều đó !”
Lớp học trở nên tương tác hơn và bớt khô khan hơn, và các lớp học trở nên hiện đại hơn.
Trích dẫn và dịch từ một sinh viên Penfirme
João cũng ủng hộ chia sẻ này rằng khi sinh viên của anh ấy nhìn thấy một PowerPoint không có mã lớp ở góc, họ sẽ hỏi liệu đó có phải là lỗi không! Anh ấy cũng cho biết sinh viên của anh ấy thích “lưu các trang trình bày và ghi chú ngay lập tức”, giải thích rằng ClassPoint đã cung cấp nhiều cách hơn để sinh viên của anh ấy vừa nhớ lại thông tin vừa ghi chú. các lớp học thoải mái” tạo hứng thú học tập, châm ngòi cho sự cạnh tranh lành mạnh với nhau và làm cho mọi lớp học “khác biệt so với những gì chúng quen thuộc,” Maria giải thích.
Tham gia toàn diện & được ghi lại
Các hoạt động trả lời câu hỏi mới này đã giúp các giáo viên của Penfirme kết nối với từng học sinh của họ. Marília dạy ngôn ngữ cho biết, “những học sinh thường không nói nhiều trong giờ học vì đó là ngoại ngữ, những học sinh đó thường tương tác nhiều hơn một chút khi chúng tôi có hoạt động ClassPoint.” Ngoài ra, cô ấy lưu ý, “…mọi người đều trả lời. Nếu tôi không sử dụng ClassPoint, tôi biết rằng một số học sinh trả lời và một số khác thì không.”
Không chỉ tất cả học sinh đều có thể tham gia và tham gia, mà ClassPoint còn là một công cụ để ghi lại sự tham gia đó. Một cách khác mà ClassPoint đã giúp trong lớp học là “theo dõi bài làm của học sinh”. Giáo viên không chỉ có thể lưu các câu trả lời và đánh giá học sinh của mình trong suốt bài học để thực hiện bất kỳ điều chỉnh cần thiết nào mà còn có thể sử dụng bản ghi này sau này để cho điểm học sinh và theo dõi sự tiến bộ của các em.
Tôi luôn biết đó là một thời điểm tốt cho các bài học của tôi. Tôi luôn chắc chắn rằng nếu tôi sử dụng ClassPoint thì họ sẽ thích và chúng tôi sẽ có những giây phút vui vẻ trong các bài học của tôi.
Marília Silva
Tự đánh giá
Và cuối cùng, ClassPoint cung cấp cho học sinh bản tự đánh giá của chính họ. Là một giáo viên Vật lý, João nhận thấy rằng học sinh của mình được lợi khi nhìn thấy câu trả lời ngay lập tức. Họ học hỏi không chỉ từ phản hồi của giáo viên và những sai lầm của chính họ, mà còn từ phản hồi của nhau; sinh viên của anh ấy “thấy rằng họ đang mắc những sai lầm giống nhau hoặc giải quyết vấn đề bằng những cách khác nhau.” Khả năng nhìn thấy những gì người khác đang làm và cách họ “giải quyết cùng một vấn đề bằng những cách khác nhau” là một cách khác và cũng là một cách quan trọng để học sinh học trong lớp học của anh ấy.
Trong cuộc khảo sát sinh viên, nhiều sinh viên đề cập rằng ClassPoint là một cách tốt để hiểu và ghi nhớ tài liệu vì nó giúp làm rõ thông tin cùng với việc đưa các trang trình bày đến gần họ hơn. Việc có thể xem các trang trình bày của giáo viên trên thiết bị của họ thay vì ở xa đã giúp họ tập trung với “tầm nhìn tốt” & “rõ ràng” vào những gì trước mặt họ.
Phần kết luận
Sau khi tìm hiểu về ClassPoint và thử nghiệm với một vài giáo viên, ClassPoint đã thành công trong việc thu hút và tạo động lực cho học sinh, triển khai liền mạch và cuối cùng cung cấp một cách tuyệt vời để giáo viên và giáo viên tự đánh giá học sinh và tự đánh giá cho học sinh. Nhiều giáo viên tại Escola Profissional de Penafirme rất hào hứng bắt đầu sử dụng ClassPoint trong các bài học của họ vào năm tới để kết nối và thúc đẩy học sinh của họ tốt hơn. Lợi ích của việc có ClassPoint ngay trong PowerPoint giúp giáo viên dễ dàng đủ tự tin để giải quyết việc triển khai công cụ này, bất kể mức độ thoải mái hay kiến thức của họ về giảng dạy với công nghệ.
Với ClassPoint, chúng ta có thể trả lời các câu hỏi theo nhiều cách khác nhau, điều này giúp chúng ta học trên lớp thú vị hơn và hiểu rõ hơn.
Trích dẫn và dịch từ một sinh viên Penfirme
