也许你已经尝试过在课堂上实施分层教学，并取得了一定的成功，但你还想知道如何才能让教学效果更好。 事实上，如果教师掌握了差异化教学策略，就能更好地满足学生的需求。 但首先，让我们来了解一下什么是分层教学。
什么是差异化教学？
如今，差异化是教育界的热门词汇。 一些教师认为，我们不应该把学习搞成 “一刀切”，而应该因材施教，满足不同学生的需求。 卡罗尔-安-汤姆林森（Carol Ann Tomlinson）是一位教育家，也是一位多产的差异化教学作家，她是这样说的：”差异化是一种教学方法，帮助教师在教学中既考虑到个人，也考虑到教学内容。 差异化的真正含义是努力确保教与学对所有学生都有效…… “1。
差异化教学有何帮助？
使用差异化教学方法有很多理由，包括提高学生的参与度和增强学习动力。 通过为每个学生提供与他们的能力相匹配的具有挑战性的活动，他们会感受到取得成功的动力，因为他们会希望在自己感兴趣的结构中取得进步，而且他们知道成功指日可待。
那么，如何在课堂上实施差异化教学呢？ 卡罗尔-安-汤姆林森（Carol Ann Tomlinson）认为，区分教学可以通过四种方式进行：内容、过程、产品或学习环境2。
按内容进行差异化教学
按学习内容进行分层教学，是指你的分层教学允许已有知识或能力深浅不一的学生以多种方式学习一门课程；每个学生学习他或她知道如何学习、需要学习和有能力学习的内容。
为此，可以考虑使用布鲁姆分类法作为指导。 对于事先对该主题知之甚少或一无所知的学生，可设计与分类标准较低层次挂钩的任务；而对于已经有一定知识的学生，可通过与评价或创造层次挂钩的任务来进一步挑战他们。 这样做是为了让所有学习者都能参与其中，并保持积极性。 应向学生明确说明他们的任务（是什么、为什么、怎么做）和预期结果。 除了明确期望之外，教师还应就每个学生的表现提供反馈。
为了有效地按内容进行分层教学，进行预评估以确定学生当前的技能或知识水平将很有帮助。 这将有助于您为学生设计适当的挑战性任务。 例如，如果一组学生在基本的乘法运算方面有困难，那么给他们布置的任务可以是一组由图像辅助的简单乘法运算问题。 另一组已经熟练掌握这一主题的学生可以得到一组乘法问题的总和，他们需要在不同的场景中应用所学知识。 换句话说，不同小组的学生将被分配不同的任务。
按过程进行差异化教学
许多教师根据学习过程或学习方式进行分层教学。 考虑用动作来促进一个学生的学习过程，用口头讨论来理解另一个学生。 同样，听觉学习能力强的学生可能会从听别人读一段话而不是读这段话中受益，而动觉学习者可能需要大量的体育活动机会或更多的触觉学习体验。
教师还可以根据教学风格进行区分–例如，所有学生都参与的小组讨论；另一种是由一名教师与个别学生互动的个性化教学。
按产品进行差异化教学
在选择差异化教学策略时，要考虑学生的学习效果。 这本质上是一种产品，能证明他们对主题的理解。 这可以通过让学生选择交付成果来实现。 例如，有写作天赋的学生可以总结本节课的学习要点。 有创意的学生可以制作海报或视频短片。 可能性是无限的！
根据学习环境进行分层教学
学习环境既指物质环境，也指社会环境。 理想的学习环境包括可供学生使用的技术、舒适的座位、适当的照明和通风。 为了创造更有效的学习环境，还应该考虑教师如何调整课堂管理策略。 这可以通过几种方式来实现，例如，制定常规和基本规则，让学生知道每节课应该做什么；与学生建立融洽的关系；肯定学生的良好表现或所做的努力；鼓励那些看起来落后的学生。
教室家具的需求也同样重要。 舒适的学习环境能让学生集中精力学习，因为他们不会因为不舒服的座位或糟糕的温度控制而分心。 要根据学习环境进行分层教学，可以在教室内创建不同类型的空间。 例如，可以为喜欢随意学习的学生设置一个豆袋区域，以帮助他们与同伴进行讨论；也可以为喜欢独自学习的学生设置另一个角落，配备单独的桌椅。 为学生提供文具和挂图纸张，让他们在阐述自己的想法时将自己的思维显现出来，这也是调动不同感官帮助学习的有效方法。
结论
我们有许多不同的学习方法、学习风格和学习速度。 为了帮助各年龄段的学生充分发挥潜能，分层教学正成为学校的一种流行做法。 其目的是通过为学生提供个性化的策略和活动，而不是 “一刀切 “的教学方法，使学生的学习更加均衡。
这种策略还能通过师生 之间的积极合作培养创造力。在学习方面，确实没有放之四海而皆准的方法–学生会根据自己的年龄、学习风格、教育水平或当前的知识基础进行不同的学习。 要想取得优异成绩，你需要知道如何在追求学术卓越的同时有效地接触每一位学生。
您以前采用过哪些分层教学策略？ 请与我们分享您的故事，我们很乐意听到您的声音！
参考资料
1Tomlinson, C. A. (2017, August 10).教师对话：卡罗尔-汤姆林森谈差异化。 弗吉尼亚大学。 2022 年 5 月 3 日，取自 https://education.virginia.edu/news/faculty-conversation-carol-tomlinson-differentiation
2 差异化教学。 (n.d.). 学习 A-Z。 2022 年 5 月 3 日，取自 https://www.learninga-z.com/site/what-we-do/differentiated-instruction
