最近 ChatGPT 和其他 人工智慧（AI）工具 在教育中的興起和普及，如 ClassPoint AI 等等，在教育工作者中引起了重大爭論。 通常情況下，教育工作者對這些革命性的人工智慧工具最初感到興奮，但立即受到對在教育中實施人工智慧的風險和挑戰的擔憂，從人工智慧和作弊的倫理影響到最終最大的擔憂，即人類教師的潛在替代。
這不是它。 關於人工智慧，有許多更黑暗的真相和風險隱藏在公眾討論之外。 今天，我們將通過著名的《黑鏡》電視節目中的劇集來關注人工智慧令人不安的風險。 以前只是人工智慧潛在陷阱的故事，現在它們正在成為現實。 我們將討論人工智慧在教育中的這些危險是否應該是 教育 工作者的合理關注。 當然，從好的方面來說，我們也將從這些看似可怕的現實中探索教育工作者可以利用的機會，更好地為教育的美好未來做好準備。
《黑鏡》第四季第2集 方舟預測過度AI監控
總結：《黑鏡》中的「方舟天使」一集探討了過度人工智慧監控的主題，描繪了一個世界，在這個世界里，一位名叫瑪麗的母親可以訪問一個高度侵入性的監控系統，該系統以植入女兒體內的晶元的形式，薩拉的大腦允許她監控女兒的每一個細節，包括她的位置、即時生物數據、 甚至她所看到的。 該設備還允許母親審查任何可能給她帶來情緒困擾的殘酷或負面場景或景象，從而導致失去自由並扼殺薩拉的成長和發展。
教育中的人工智慧監控：教育中的人工智慧監控工具並不新鮮。 《黑鏡方舟》正確地預測並回應了那些擔心人工智慧技術對學生隱私、知識自由和獨立性影響的教育工作者的真正恐懼。 例如，中國越來越多的教室配備了 人工智慧攝像頭和腦電波追蹤器，以及跟蹤學生並確保他們真正完成家庭作業的 智慧筆 。 這些人工智慧監控系統有可能創造一個符合和控制的課堂環境，破壞自主學習的價值。
教育工作者的機會：當適當地使用適當的指導方針和障礙時，人工智慧監控工具實際上可以為學生提供真正的好處。 例如，人工智慧驅動的學習分析工具，如 Brightspace Analytics 和 Carnegie Learning ，可以分析學生的學習模式，確定學生掙扎的領域，並提供個性化的改進建議。 Blackboard Predict等學生干預工具也可用於分析學生數據，例如出勤率和成績，以識別可能面臨輟學風險或需要額外支持的學生，從而使教育工作者能夠進行干預並提供有針對性的干預措施。
《黑鏡》第四季第4集 Hang the DJ預測決策過度依賴AI
簡介：《黑鏡》中的“掛DJ”一集具有稱為“教練”的高級配對系統，該系統衡量個人的愛情相容性，並決定個人經歷的關係的長度和數量。 彼此深愛的兩個主角反抗不斷將他們分開並與其他伴侶配對的系統。 最終，他們發現他們實際上是類比的一部分，旨在測試現實生活中的對應者的相容性，他們相互選擇的叛逆行為表明他們對真正代理和真實聯繫的渴望。
AI決策教育：目前沒有現有的高級配對AI系統。 雖然有一些人工智慧工具可以説明教育工作者在教學中做出決定，從學術和職業指導中的人工智慧工具，如 Naviance 和 BridgeU ，大學招生，如 ZeeMee ，到學生干預，如 海星。
教育工作者的機會：黑鏡掛DJ提醒所有教育工作者，在決策中盲目依賴人工智慧是危險的。 雖然讓人工智慧做出所有決定是誘人且節省時間的，但盲目信任他們，尤其是在學生教育機會和職業選擇等重要選擇上是愚蠢的。
作為教育工作者，我們還應該不斷評估和評估人工智慧工具在課堂上的有效性和影響。 通過批判性地評估人工智慧系統，教師可以對其使用做出更好、更明智的決策，並確定人工干預可能更合適的領域。
不僅是教師，學生也容易受到人工智慧在學習過程中做出所有決定的影響。 如今，許多教育工作者的一大擔憂是，使用 ChatGPT等AI語言模型，學校作業中的抄襲激增。 然而，與其在學校禁止這些人工智慧工具，不如教我們的學生評估人工智慧工具和人工智慧生成內容的有效性的能力，以便他們繼續負責自己的學習決策。
《黑鏡》第二季第1集 被預言 與死者的溝通
總結：《黑鏡》劇集收視率最高的劇集之一， Be Right Back 探討了一個名叫瑪莎的女人的故事，她在一場車禍中不幸失去了她的伴侶，並最終通過一個完全模仿她已故伴侶的人工智慧尋求安慰，小智的個性、記憶和行為，首先通過人工智慧聊天機器人，然後最終通過一個逼真的替代品，設計得和小智一模一樣。
人工智慧聊天機器人在教育中與死者交流：雖然不像我們在《黑鏡》中看到的AI技術那麼逼真，但目前，現有的AI聊天機器人，例如 雷普利卡 這可以類比人類對話夥伴，並可能允許使用者類比與死者的對話。
教育工作者的機會：撇開複製個人的倫理影響不談，這種人工智慧技術可能有助於類比，併為我們的學生提供更加身臨其境和令人興奮的學習體驗。 目前，教育工作者還可以讓學生通過人工智慧聊天機器人（ 如Hello History 和 ChatGPT ）類比與有影響力的歷史人物或思想家的 對話，如下所示。 當然，這些不是與死者的真實對話，但學生當然可以從歷史人物的角度中受益，並利用它們來豐富他們的論點和學習。
《黑鏡》第5季第3集 瑞秋、傑克和阿什利預測失去人際關係
總結：在《黑鏡》劇集“瑞秋、傑克和阿什莉·圖”中，故事圍繞阿什莉·圖展開，這是一個根據流行歌星個性阿什莉·奧（Ashley O）創作的人工智慧助理娃娃，以及一個名叫瑞秋的女孩，擁有崇拜阿什莉· 瑞秋收到一個阿什利· 然而，她最初對Ashley Too的喜愛很快就被不安所取代，因為她發現Ashley O處於昏迷狀態，而她的經理利用她的意識通過Ashley Too維持她的公眾形象。
人工智慧在教育中為學生提供支援：教育工作者對人工智慧的最大阻力之一與人工智慧在提供真實的情感和人性化學習體驗方面的局限性有關。 現有的情感支援聊天機器人，例如 沃博特 和 艾莉 通過為學生提供表達思想和情感的非評判性空間，以及智慧輔導系統，可以為學生提供情感支援和心理健康資源 議員 和 卡內基學習 通過分析個人學習模式和薄弱領域為學生提供個人化的指導和支援，以提供有針對性的反饋和學習材料。
然而，這些人工智慧工具缺乏情感和人類同理心，這對於理解人類情感的複雜性以及學生需要感到有動力、理解和參與的個人人際關係至關重要。 這些限制給培養一代情感疏離且缺乏建立有意義關係的必要技能的學生帶來了風險。
教育工作者的機會：為了為教育的未來做好準備，教育工作者必須優先考慮課堂內的人際關係、社交互動和情感支援，以便在人工智慧無法做到這一點時培養學生之間的聯繫、同理心和理解感。
《黑鏡》第3季第6集 全國仇恨預測AI偏見和歧視
概括： 《黑鏡》中的“國家仇恨”一集講述了一個故事，由於真正的蜜蜂滅絕，具有人工智慧功能的機器人蜜蜂被稱為“ADI”（自主無人機昆蟲），被用於授粉。 然而，人工智慧系統遭到駭客攻擊，將ADI變成了殺人機器。 人工智慧系統最終顯示出偏見，並針對遭受在線仇恨運動的個人。
教育中的人工智慧偏見和歧視：國家的仇恨這一集說明了人工智慧系統如何根據他們接受訓練的數據，對某些個人或群體的偏見和歧視永久化。 這在現實世界中並不少見。 例如，即使是最近病毒式的ChatGPT在這方面也被判有罪。 用戶報告了模型生成性別歧視、種族主義或其他冒犯性內容的情況。
在教育領域，這引發了人們對人工智慧教學工具如何加劇課堂上現有的不平等和偏見的擔憂，例如評分、推薦、職業指導或錄取。 例如，如果用於開發這些人工智慧系統的訓練數據包含偏見，則可能導致各個方面的不公平和歧視，從基於與其實際表現無關的因素的不公平評分，以及大學招生中代表性不足群體的不平等機會，到基於社會性別和種族刻板印象的職業指導。
教育工作者的機會：作為教育工作者，重要的是要認識到人工智慧驅動教育的未來不僅僅掌握在公司和政策制定者手中。 我們通過教育我們自己和我們的學生瞭解人工智慧系統的潛在偏見和局限性，培養批判性思維技能，鼓勵學生質疑和評估人工智慧工具的輸出，而不是接受它們的表面價值，在塑造教育的未來方面發揮著至關重要的作用。 我們可以，我們也應該採取積極措施，與家長、政策制定者和人工智慧開發人員合作，確保未來的教育人工智慧技術以負責任的方式設計和實施，造福我們的子孫後代。
黑鏡第六季？ 以及教育工作者如何為 AI 的未來做好準備
《黑鏡》第六季能否更好地預測教育的未來？ 我們只能拭目以待，看看本季何時發佈。
到目前為止，《黑鏡》事件表明，教育的未來是人與機器之間複雜的相互作用。 人工智慧有可能以前所未有的方式徹底改變教育，但教育工作者在利用其優勢的同時要注意其潛在的缺點。
通過保持知情、批判性和適應性，教育工作者可以説明塑造人工智慧在教育領域的未來，並確保它符合所有學生的最大利益。 最重要的是，教育工作者應該使用人工智慧作為支援工具，而不是教學的替代品：人工智慧可以協助數據分析、個人化反饋或內容交付等任務，但它不應該取代師生關係。
總而言之，教師應該對人工智慧 在教育領域的 未來感到興奮而不是恐懼，因為雖然人工智慧能夠做很多幾十年前不可能的事情，但教師是未來文明、道德、批判和人道一代的真正催化劑，這是任何人工智慧都無法取代的。
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