مجموعة بقاء المعلم: 200+ أفعال تصنيف بلوم لرفع أهداف التعلم

Mikel Resaba

Mikel Resaba

مجموعة بقاء المعلم: 200+ أفعال تصنيف بلوم لرفع أهداف التعلم

مرحبا بكم أيها المعلمون! سواء كنت في عالم التدريس لفترة من الوقت أو كنت على وشك الغوص فيه ، هناك شيء واحد مؤكد: صياغة خطط دروس جذابة وفعالة جزء حيوي من وظيفتك. هذا هو المكان الذي تأتي فيه أفعال تصنيف بلوم للمساعدة. إنها مجموعة أدوات يجب أن يكون كل معلم مجهزا بها ، لأنها تحدد ستة معالم حاسمة في تعلم الطالب.

تابع القراءة والغوص في أكثر من 200 فعل تصنيف بلوم الذي يمكن أن يغير الطريقة التي تؤطر بها أهداف التعلم وتوجه الطلاب نحو النجاح!

فهم تصنيف بلوم

أفعال بلوم التصنيفية

قبل أن نطلق العنان لقوة هذه الأفعال ، هناك حاجة إلى تجديد سريع لتصنيف بلوم. يصنف هذا النموذج الهرمي أهداف التعلم إلى ستة مستويات: تذكر وفهم وتطبيق وتحليل وتقييم وإنشاء. يمثل كل مستوى خطوة في سلم التطور المعرفي ، حيث إنها لبنات بناء حاسمة في تجارب التعلم الشاملة لطالبك.

Check out this blog post for a handy guide on common formative assessment questions to supercharge your Bloom's Taxonomy journey.

لماذا استخدام أفعال تصنيف بلوم؟

الغرض من استخدام أفعال بلوم للتصنيف هو تحديد وتوصيل مستوى التفكير أو التعقيد المعرفي المطلوب لمهمة أو هدف تعليمي معين بدقة. يمكن للمدرسين استخدام أفعال تصنيف بلوم هذه في خطط دروسهم أو التواصل في الفصل لتحفيز مهارات التفكير الصحيحة. فيما يلي المزيد من الفوائد لاستخدام أفعال تصنيف بلوم في دروسك:

  • وضوح: إنها توفر خارطة طريق واضحة لما تتوقع أن يحققه طلابك.
  • نتائج مفهومة: تضمن هذه الأفعال أن تكون الأهداف محددة وقابلة للتقييم.
  • مشاركة أفضل: يتضمن استخدام أفعال تصنيف بلوم في التواصل مع الدرس دمج مجموعة متنوعة من المهارات المعرفية ، وتشجيع المشاركة النشطة والمشاركة.
  • فرص تقييم متنوعة: تصميم طرق تقييم مختلفة تلبي مستويات مختلفة من القدرة المعرفية.
  • التعلم الشخصي: تصميم طرق التدريس لتلبية أساليب وقدرات التعلم المختلفة.

200+ أفعال تصنيف بلوم وفئات كل منها

فئات تصنيف بلومز

يمتد التصنيف على ستة مستويات معرفية: تذكر ، وفهم ، وتطبيق ، وتحليل ، وتقييم ، وإنشاء. يتوافق كل مستوى مع أفعال محددة ، مما يوجه المعلمين والمتعلمين على حد سواء في رحلتهم أثناء تطويرهم لنهج شامل للتطور المعرفي.

تذكر

تسلط فئة Remember في أفعال تصنيف بلوم الضوء على حيوية العمليات المعرفية الأساسية مثل التعرف على المعلومات واسترجاعها من الذاكرة. إنه المستوى الأول في تصنيف بلوم ، وهو الأساس لكل مهارة تفكير عليا تليها. 

كمعلمين ، أنت مكلف بمساعدة طلابك على صقل هذه المهارة ، بحيث تساعدهم لاحقا في الحياة. هذا مهم لأنه من المتوقع أن يتذكر المتعلمون المعلومات من الذاكرة ويتعرفون على المصطلحات الأساسية طوال حياتهم.

أفعال بلوم للتصنيف لفئة تذكر:

اقرأ
جملة الفعل
استشهدبمصدرين لدعم حجتك في المقال.
تعريفحدد مصطلح “النظام البيئي” لمشروعك العلمي.
وصفصف شخصية الشخصية الرئيسية في القصة.
رسمارسم بنية خلية نباتية في فصل علم الأحياء.
تعدادالخطوات التي ينطوي عليها التفاعل الكيميائي.
تحديدتحديد البلدان على الخريطة خلال فصل الجغرافيا.
الفهرسقم بإنشاء فهرس لورقة الفصل الدراسي الخاصة بك.
أشرإلى الإجابة الصحيحة في الاختبار.
التسميةتسمية أجزاء الجهاز الهضمي البشري.
قائمةقائمة المكونات اللازمة للوصفة.
مطابقةمطابقة كل كلمة بتعريفها.
تلبيةاستيفاء المعايير الموضحة في إرشادات المهمة.
الاسماسم عواصم خمس دول أوروبية.
مخططتفصيلي حدد النقاط الرئيسية لعرضك التقديمي.
نقطةنقطة إلى المنطقة الأكثر تضررا من إزالة الغابات.
اقتبساقتبس مؤلفا مشهورا لبدء مقالتك.
اقرأاقرأ الفصل التالي من الكتاب المدرسي للواجبات المنزلية.
أذكرتذكر التواريخ المهمة من محاضرة التاريخ.
اقرأالقصيدة التي حفظتها للفصل.
التعرفالتعرف على أعلام الدول المختلفة في الاختبار.
سجلسجل الملاحظات من تجربتك.
كرركرر العبارات الفرنسية لتحسين النطق.
إعادةإنتاج إعادة إنتاج تقنية الرسم التي أظهرها المعلم.
مراجعةمراجعة الملاحظات من محاضرة اليوم.
حددتحديد الخيار الصحيح في اختبار الاختيار من متعدد.
اذكرفرضيتك في تقرير العلوم.
دراسةدراسة أسباب الحرب العالمية الأولى.
جدولةجدولة نتائج الاستطلاع في جدول بيانات.
تتبعتتبع تطور اللغة في الحضارات القديمة.
اكتبملخصا للفيلم الوثائقي الذي شاهدته.

فهم

تمثل فئة الفهم في أفعال مخطط تصنيف بلوم مستوى معرفيا أعلى بخطوة واحدة من التذكر. سيفهم طلابك بهذه الأفعال ، مما يعني أنهم سيفهمون معنى المعلومات بدلا من مجرد تذكرها.

هذه المهارة مفيدة بشكل خاص في فهم المفاهيم وتفسير الأفكار وتلخيص المعلومات بكلماتك الخاصة. عندما تكلف طلابك ، على سبيل المثال ، بمقارنة شيء بآخر ، فإنهم يظهرون القدرة على شرح أهمية الحقائق ، ووصف العلاقات بين المفاهيم ، وتفسير المعلومات لخلق فهم متماسك. 

أفعال بلوم للتصنيف لفئة الفهم:

جملة الفعل
أضفأضف المزيد من الأمثلة لتوضيح وجهة نظرك.
تقريبيالتكلفة الإجمالية لقائمة التسوق الخاصة بك تقريبا.
عبرعن أفكارك بوضوح أثناء العرض التقديمي.
مشاركربط الأحداث التاريخية بأسبابها.
تميزتميز دور بطل الرواية في الرواية.
توضيحوضح التعليمات قبل بدء التجربة.
تصنيفتصنيف هذه على أساس أنواع موائلها.
قارنقارن بين النظريتين ولاحظ الاختلافات.
حسابالمساحة الإجمالية لقطعة الأرض.
تناقضتناقض السياسات الاقتصادية للبلدين.
تحويلتحويل القياسات من إمبراطوري إلى متري.
الدفاعالدفاع عن بيان أطروحتك بأدلة كافية.
وصفوصف عملية البناء الضوئي في النباتات
التفاصيلتفاصيل الخطوات التي اتبعتها في التجربة.
التفريقالتفريق بين البحث النوعي والكمي.
ناقشمناقشة الآثار المترتبة على هذه الدراسة للبحث في المستقبل.
يميزيميز أعراض هذين المرضين.
وضحخطتك للمشروع.
تقديرتقدير الوقت المطلوب لإكمال المهمة.
مثالقدم مثالا لتوضيح هذا المفهوم.
شرحشرح كيفية عمل الجهاز.
عبرعن أفكارك حول الموضوع.
تمديدقم بتوسيع مقالتك لتغطية جميع جوانب السؤال.
استقراءاستقراء البيانات للتنبؤ بالاتجاهات المستقبلية.
عاملعامل في جميع المتغيرات عند حل المشكلة.
تعميمتعميم النتائج على سياق أوسع.
أعطأعط أسبابا لاختيارك.
استنتجاستنتج نية المؤلف من وراء هذا البيان.
التفاعلتفاعل مع البرنامج لفهم ميزاته.
استيفاءالاستيفاء لإيجاد القيمة المفقودة.
تفسيرتفسير نتائج التجربة.
راقبراقب رد الفعل وسجل نتائجك.
أعد صياغةالفقرة بكلماتك الخاصة.
صورة بيانيةتصور بيانيا ارتفاع وانخفاض في درجة الحرارة.
توقعتوقع نتيجة الانتخابات.
راجعمراجعة المستند بحثا عن أي أخطاء.
إعادة كتابةأعد كتابة المقطع لتحسين الوضوح.
اطرحالنفقات من إجمالي دخلك.
تلخيصتلخيص النقاط الرئيسية للمحاضرة.
ترجمةترجمة الفقرة إلى الإسبانية.
تصورتصور بنية الجزيء.

يتقدم

تشير فئة التطبيق في أفعال تصنيف بلوم إلى المستوى المعرفي حيث يتم تزويد المتعلمين بالقدرة على استخدام معرفتهم في سيناريوهات عملية واقعية. في مثل هذه المرحلة ، ينتقل فهم الفهم إلى عمل. ثم يتمكن الطلاب من تطبيق المفاهيم والنظريات والمنهجيات للتغلب على العقبات وحل المشكلات ومعالجة التحديات اليومية.

أفعال تصنيف بلوم لفئة التطبيق:

معالجة محاكاة
جملة الفعل
اكتسابيحتاج الطلاب إلى اكتساب مهارات جديدة للمشروع.
التكيفسوف يتكيفون مع استراتيجياتهم لحل المشكلات المعقدة.
تخصيصتخصيص الموارد بشكل فعال لتعيين المجموعة.
الترتيب الأبجديقام أمين المكتبة بتعليم الطلاب ترتيب الكتب أبجديا.
تطبيقتطبيق النظرية المستفادة على سيناريوهات العالم الحقيقي.
تأكدتأكد من الفكرة الرئيسية من النص.
تعيينسيقوم المعلم بتعيين أدوار للعب الفصل.
تحقيقإنهم يهدفون إلى تحقيق الكفاءة في الرياضيات.
تجنبتجنب الأخطاء الشائعة أثناء الترميز.
النسخ الاحتياطيقم دائما بعمل نسخة احتياطية من بيانات البحث الخاصة بك.
احسباحسب مساحة المثلث.
التقاطالتقاط النقاط الرئيسية من المحاضرة.
تغييرتغيير المتغيرات لمراقبة النتائج المختلفة.
تصنيفصنف هذه المواد الكيميائية بناء على خصائصها.
احسبالدرجات النهائية من نتائج الاختبار.
التباينقارن بين الفترتين التاريخيتين في مقالتك.
تحويلتحويل القياسات من أوقية إلى غرام.
الدفاعدافع عن فرضيتك في معرض العلوم.
وصفوصف عملية البناء الضوئي.
التفاصيلتفصيل الخطوات المتضمنة في التجربة.
التفريقالتفريق بين الموارد المتجددة وغير المتجددة.
تمييزتمييز الموضوعات الرئيسية في الرواية.
اكتشفاكتشف طرقا جديدة للتعامل مع المشكلة.
توظيفاستخدم تقنيات مختلفة لتحسين كتابتك.
تمرنتوخ الحذر أثناء إجراء التجارب.
تجربةجرب ألوانا مختلفة في مشروعك الفني.
استكشفاستكشف الثقافات المختلفة في فصل الجغرافيا الخاص بك.
عبرعن آرائك في النقاش.
استخراجاستخراج المعلومات الأساسية من المقالة.
تعميمتعميم النتائج من المسح.
تعاملمع معدات المختبر بعناية.
وضحإجابتك بأمثلة ذات صلة.
تنفيذالبروتوكول الجديد في الدراسة.
دمجتضمين التعليقات في مسودتك التالية.
انتركونفيرتانتر تحويل الوحدات للمعايير الدولية.
استيفاءاستيفاء البيانات المفقودة في المخطط.
تفسيرتفسير المعنى الأعمق للقصيدة.
معالجةالبيانات لإنشاء رسم بياني.
تعديلتعديل فرضيتك بناء على النتائج.
تشغيلتشغيل البرنامج الجديد للمشروع.
إضفاء الطابع الشخصيعلى نهج التعلم الخاص بك في الدورة التدريبية.
المؤامرةارسم ذروة الرواية على قوس القصة.
تصويرشخصية تاريخية في المسرحية.
تدربتدرب على عرضك التقديمي عدة مرات.
توقعتوقع نتيجة التجربة.
إعدادإعداد ملخص للفصل.
السعرسعر المنتجات لمهمة الاقتصاد.
عمليةمعالجة بيانات المسح لتحليلها.
إنتاجإنتاج فيلم قصير للمسابقة.
برنامجبرمجة لعبة بسيطة باستخدام مهارات الترميز.
اعرضنتائجك على الشاشة.
قدمأمثلة لدعم نظريتك.
ربطربط الحدث بالسياقات التاريخية.
تقريبتقريب الأرقام للتبسيط.
تسلسلتسلسل الأحداث بترتيب زمني.
عرضإظهار كيفية حل المعادلة.
محاكاةسيناريو عمل في الفصل.
رسمتخطيطي ارسم التصميم لمشروعك الفني.
حلحل الألغاز المعقدة في اللعبة.
اشتركاشترك في النظرية بعد بحث شامل.
جدولةجدولة النتائج في جدول بيانات.
نسخنسخ المقابلة للمشروع.
ترجمةترجمة المستند إلى لغة أخرى.
استخدمالمجهر لمراقبة الخلايا.

حلل

في فئة التحليل في تصنيف بلوم ، سيعرف المتعلمون المزيد عن بنية المعلومات ، ويقسمونها إلى أجزاء مكونة وعلاقات مميزة. في مثل هذه المرحلة ، يتجاوز الأفراد ما يعرفونه ويتعلمون أن يكونوا مفكرين نقديين.

يمكنك أن تنغمس طلابك في الأنشطة ضمن مستوى “التحليل” من خلال تعليمهم مقارنة علاقات السبب والنتيجة وتباينها وتصنيفها وتمييزها.

أفعال تصنيف بلوم لفئة التحليل:

تصنيف رسم
جملة العمل
تحليلعندما تقوم بتحليل البيانات ، ابحث عن الأنماط والاتجاهات التي يمكن أن تفيد عملية صنع القرار الخاصة بك.
قارنيرجى مقارنة الحلين وتحديد نقاط القوة والضعف لديهما.
تصنيفمن الضروري تصنيف الكائنات الحية بشكل صحيح بناء على خصائصها الوراثية.
تباينقارن بين الموضوعات الرئيسية للروايتين لتسليط الضوء على اختلافاتهما.
يميزيميز بين الأنواع المختلفة من الطيور بناء على سماتها المميزة.
استنتاجمن الأدلة المقدمة ، يمكننا استنتاج أن التجربة كانت ناجحة.
فصلافصل المواد المختلطة إلى مكوناتها الفردية باستخدام الأدوات المتوفرة.
اشرحخذ لحظة لشرح أسبابك وراء اختيار هذا النهج المحدد.
حددتحديد الأدوات المناسبة للمهمة المطروحة لضمان الكفاءة.
تصنيفالأنواع المختلفة من الصخور بناء على خصائصها الجيولوجية.
ربطربط المفاهيم التي تم تعلمها في الفصل بتطبيقات العالم الحقيقي لفهم أعمق.
التفريقبين المصادر الأولية والثانوية في بحثك.
قسمقسم المشروع إلى مهام يمكن إدارتها لتسهيل سير عمل أكثر تنظيما.
ترتيبترتيب العناصر في الجدول الدوري بناء على أعدادها الذرية.
تحديد الأولوياتحدد أولويات المهام في قائمة المهام الخاصة بك للتركيز على أهمها أولا.
مسحمسح المشاركين لجمع ردود الفعل على تجربتهم الإجمالية.
احسباستخدم الصيغة لحساب سرعة الجسم المتحرك.
استنتاجبعد تحليل البيانات ، اختتم بملخص لنتائجك.
ربطربط المتغيرات لتحديد ما إذا كانت هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بينهما.
استنتجمن المعلومات المعطاة ، استنتج النتيجة المحتملة للتجربة.
وضعاستراتيجية لمواجهة التحديات التي تم تحديدها خلال مرحلة التخطيط.
رسم تخطيطيتخطيطي للعملية لتوفير تمثيل مرئي لسير العمل.
تشريحتشريح الحجة لتحديد مكوناتها الرئيسية والافتراضات الأساسية.
تقديرتقدير التكلفة الإجمالية للمشروع بناء على قيود الميزانية المقدمة.
تقييمتقييم فعالية الحل المقترح في حل المشكلة.
تجربةتصميم وإجراء تجربة لاختبار الفرضية.
ركزركز على الأفكار الرئيسية لتجنب الضياع في التفاصيل.
توضيحاستخدم الأمثلة لتوضيح المفهوم وتعزيز الفهم.
تنظيمتنظيم المعلومات في تسلسل منطقي للحصول على وضوح أفضل.
الخطوط العريضةحدد النقاط الرئيسية لعرضك التقديمي قبل البدء لضمان بنية متماسكة.
خططخطط لنهجك بعناية لضمان التنفيذ الناجح.
السؤالشجع الطلاب على التشكيك في الافتراضات الكامنة وراء النظرية.
اختباراختبر الفرضية من خلال التجارب الخاضعة للرقابة للتحقق من صحة نتائجك.

يقيم

تركز فئة التقييم في تصنيف بلوم على المستوى المعرفي حيث ينخرط الطلاب في التفكير النقدي وينخرطون في الحكم على المعلومات. في هذه المرحلة ، يحك الطلاب رؤوسهم أثناء تقييمهم لصحة ومصداقية وأهمية الأفكار أو النظريات أو الحلول الجديدة أو القديمة.

في هذا المستوى ، سيقوم الطلاب بوزن الأدلة ، والنظر في الموقف من وجهات نظر متعددة ، وتشكيل استنتاجات مدعومة جيدا.

أفعال تصنيف بلوم لفئة التقييم:

تقييم نقد
جملة الفعل
تقييمتقييم قيمة اللوحة القديمة في تقريرك.
تقييمنتائج الحملة التسويقية.
التدقيقتدقيق السجلات المالية للشركة للتأكد من دقتها.
مخططمخطط استراتيجية لنموذج العمل الجديد.
قارنقارن بين الروايتين لمهمتك الأدبية.
اختتممقالتك بملخص قوي للحجج.
التباينقارن بين الفن الكلاسيكي والحديث في عرضك التقديمي.
مستشارمستشار للعميل على أفضل نهج قانوني.
نقدالمنهجيات المستخدمة في الدراسة البحثية.
الدفاعدافع عن أطروحتك ضد أسئلة اللجنة.
كشفالكشف عن أي حالات شاذة في مجموعة البيانات.
تشخيصتشخيص سبب العطل الفني.
التمييزالتمييز بين الحقيقة والرأي في المقالات الإخبارية.
تقديرتقدير وقت إنجاز المشروع.
تقييمتقييم فعالية السياسة الجديدة.
اشرحاشرح منطقك للحل المختار.
تقديرواجبات الطلاب بشكل عادل.
وظفالمرشح الأكثر تأهيلا لهذا المنصب.
تفسيرتفسير الآثار المترتبة على نتائج المسح.
القاضيالحكم على إدخالات المسابقة على أصالتها.
تبريرتبرير قرارك باتباع نهج مختلف.
قياسقياس نجاح الحدث.
توقعتوقع الاتجاهات للعام المقبل.
يصفيصف مسار العمل للمشكلة.
الرتبةرتب المرشحين بناء على مؤهلاتهم.
قيمقيم الخدمة من واحد إلى عشرة.
يوصييوصي أفضل مسار للعلاج.
الافراجعن نشر النتائج التي توصلت إليها للجمهور.
حددتحديد المعلومات الأكثر صلة بتقريرك.
تلخيصتلخيص النقاط الرئيسية للحجة.
دعمادعم ادعاءاتك بالأدلة.
اختباراختبار الفرضية مع تجربة مضبوطة.
التحقق من صحةالتحقق من صحة الوثيقة التاريخية.
تحققمن دقة المعلومات المقدمة.

خلق

أخيرا ، أعلى مستوى معرفي في تصنيف بلوم – إنشاء. تدفع هذه الفئة المتعلمين إلى توليد أفكار ومنتجات وحلول أصلية. من خلال هذه الأفعال ومساعدتك ، سيتجاوز طلابك المعرفة السابقة ، ويجمعون المعلومات ويجمعونها لإنتاج شيء جديد تماما.

إتقان هذا المستوى يدل على فهم عميق للمحتوى والقدرة على تطبيق المعرفة بطريقة إبداعية. 

أفعال تصنيف بلوم لفئة إنشاء:

تصنيف
جملة الفعل
الملخص طلب من الطلاب تجريد المفاهيم الرئيسية من المحاضرة.
Animate كانت المهمة هي تحريك قصة قصيرة باستخدام الأدوات الرقمية.
ترتيبترتيب النوتات الموسيقية لإنشاء لحن متناغم.
تجميعسيقوم الطلاب بتجميع مشاريع الروبوتات الخاصة بهم الأسبوع المقبل.
ميزنةميزانية مواردك بشكل فعال لمشروع تخطيط الحدث.
تصنيفالقطع الأثرية في معرض المتحف.
كودكود برنامج بسيط لحل مسألة الرياضيات.
الجمعبين الأنواع المختلفة لإنشاء قطعة فريدة من الكتابة.
تجميعتجميع البحث الخاص بك في تقرير شامل.
يؤلف يؤلفقصيدة عن ذكريات طفولتك.
بناءبناء نموذج لمنزل مستدام باستخدام مواد معاد تدويرها.
التعاملمع تصميم استراتيجية للتعامل مع التوتر أثناء الامتحانات.
يتوافقإنشاء عمل فني يتوافق مع موضوع الطبيعة.
إنشاءإنشاء حملة تسويقية لمنتج جديد.
زراعةزراعة حديقة في فناء المدرسة كجزء من مشروع علم الأحياء.
تصحيحالأخطاء تصحيح التعليمات البرمجية لتحسين وظائف البرنامج.
يصوريصور الحدث التاريخي في لوحة حية.
تصميمتصميم موقع إلكتروني للمهرجان الثقافي السنوي للمدرسة.
تطويروضع خطة عمل لشركة ناشئة.
ابتكرطريقة جديدة لإعادة تدوير البلاستيك.
إملاءإملاء قصة وتحويلها إلى كتاب صوتي.
تحسينتحسين التصميم الحالي لجعله أكثر سهولة في الاستخدام.
شرحشرح نظرية معقدة باستخدام تشبيه بسيط.
تسهيلتسهيل ورشة عمل حول تقنيات الكتابة الإبداعية.
تنسيقتنسيق المستند لجعله أكثر جاذبية من الناحية المرئية.
صياغةصياغة فرضية لمشروعك العلمي.
تعميمتعميم نتائج الدراسة لتطبيقها على عدد أكبر من السكان.
إنشاءإنشاء قائمة بالأفكار لمناقشة المجموعة.
التعاملمع إدارة المشروع لضمان الانتهاء في الوقت المناسب.
استيراداستيراد البيانات من مصادر مختلفة لمشروع البحث.
تحسينتحسين العملية لزيادة الكفاءة.
دمجدمج التعليقات من الاستطلاع في التصميم الجديد.

إضافة لمستك إلى تصنيف بلوم: نصائح أساسية

أثناء دمج هذه الأفعال في خطط الدروس الخاصة بك ، تذكر:

  • كن محددا! تجنب استخدام الأفعال العامة مثل “فهم” أو “تعلم”. للحصول على تأثير محسن ، استخدم أفعالا دقيقة مثل “تصنيف” أو “تلخيص”.
  • تخصيص! امزج وطابق الأفعال حسب رغبتك من فئات مختلفة لتغطية مجموعة واسعة من المهارات المعرفية.
  • السياق هو المفتاح. قم بمحاذاة الأفعال مع خطط الدروس الخاصة بك والمستوى المعرفي المناسب لطلابك.
  • دمج التعلم التفاعلي. قم بدمج عناصر تفاعلية مثل الاختبارات التفاعلية في درسك والتي تتوافق مع كل مستويات تصنيف بلوم لرفع مستوى المشاركة والمشاركة في الفصل الدراسي.
  • العب درسك! إن الجمع بين التلعيب وتعليم بلوم للتصنيف يعزز نتائج التعلم من خلال الاستفادة من عناصر اللعبة لسقالة وتعزيز المهارات المعرفية المختلفة.
Pro Tip: Automate the process of classroom quiz generation based on Bloom's Taxonomy levels using ClassPoint AI - an AI designed to scan your PowerPoint content and create tailored questions based on Bloom's Taxonomy levels.

افكار اخيرة

أفعال بلوم التصنيفية

إليكم الأمر أيها المعلمون! المجموعة النهائية من أفعال بلوم للتصنيف ، المصممة لتعزيز تعليمك وتعلم طلابك.

من خلال رش هذه الأفعال على خطة الدرس الخاصة بك ، ستمكن طلابك من الوصول إلى معالم رائعة في رحلة التعلم الخاصة بهم. تذكر أن التدريس فن ، وباستخدام الأدوات المناسبة ، يمكنك إنشاء تحفة فنية.

هل أنت مستعد لتحويل تعليمك؟ قم بتنزيل القائمة الشاملة لأفعال بلوم للتصنيف وابدأ في صياغة أهداف الدرس الفريدة التي تلهم وتتحدى طلاب الغد.

Mikel Resaba

About Mikel Resaba

Mikel Resaba is a seasoned content strategist and writer specializing in EdTech. With over a decade of experience, Mikel has collaborated with startups and established companies alike to enhance digital learning experiences. Passionate about the transformative power of education technology, his writing offers valuable insights into effective e-learning practices, emerging trends, and the impact of digital tools on pedagogy. Mikel's work serves as a bridge between educators and technologists, aiming to foster environments where students and teachers can thrive.

اشحن البوربوينت الخاص بك
ابدأ اليوم

يستخدم كلاسبوينت اكثر من 800,000 مدرس مثلك، لتعزيز مشاركة الطلاب داخل عروض البوربوينت التقديمية.