Pelan Pengurusan Bilik Darjah: Panduan Paling Praktikal dan Templat Sedia Guna

Zhun Yee Chew

Zhun Yee Chew

Pelan Pengurusan Bilik Darjah: Panduan Paling Praktikal dan Templat Sedia Guna

Pengurusan bilik darjah yang lemah boleh membawa kesan buruk kepada guru dan pelajar. Bagi guru, ia mengakibatkan kehilangan masa pengajaran, tekanan yang tidak perlu, dan perasaan kekurangan. Pelajar pula tidak dapat mencapai potensi penuh mereka semasa fasa pembelajaran yang penting ini.

Apabila berhadapan dengan bilik darjah yang tidak teratur dan terlepas, perkara pertama yang mungkin terlintas di fikiran adalah strategi pengurusan bilik darjah. Benar, mereka pasti dapat membantu, tetapi mereka bukan satu penyelesaian yang sesuai untuk semua atau ramuan ajaib yang boleh menghasilkan hasil segera. Mereka sering perlu diintegrasikan dengan teliti ke dalam rancangan pengurusan bilik darjah, yang merangkumi prosedur bilik darjah, peraturan, strategi penglibatan, dan banyak lagi untuk memastikan pengurusan bilik darjah yang komprehensif dan holistik.

Oleh itu, ini adalah satu cabaran yang tidak eksklusif kepada guru-guru baru. Menurut kajian ini, guru-guru di semua peringkat menyatakan perasaan tidak bersedia untuk pengurusan bilik darjah. Lebih buruk lagi, sumber yang ada sering sarat dengan jargon dan kerumitan yang tidak perlu, menjadikan pengurusan bilik darjah sebagai alam enigmatic sendiri.

Jangan risau, kerana kami telah menyediakan panduan yang komprehensif namun praktikal ini untuk membimbing anda melalui proses langkah demi langkah mewujudkan pelan pengurusan bilik darjah. Di samping itu, kami ingin menawarkan templat pelan pengurusan bilik darjah percuma yang mudah digunakan yang boleh anda laksanakan dengan mudah dalam amalan pengajaran harian anda. Bagaimana bunyi itu?

Apakah Pelan Pengurusan Bilik Darjah?

Apakah Pelan Pengurusan Bilik Darjah?

Pelan pengurusan bilik darjah adalah rangka kerja berstruktur pelan, peraturan, prosedur dan banyak lagi yang berfungsi sebagai garis panduan untuk menyediakan guru dengan pendekatan proaktif dan teratur untuk menguruskan bilik darjah, memastikan bilik darjah yang diurus dengan baik dan persekitaran pembelajaran yang kondusif. Pelan pengurusan bilik darjah boleh dilihat sebagai konsep yang lebih luas yang merangkumi strategi pengurusan bilik darjah, iaitu teknik atau pendekatan khusus yang digunakan oleh guru dalam rangka pelan pengurusan bilik darjah mereka untuk menangani isu-isu tertentu atau mencapai matlamat tertentu di dalam bilik darjah.

Perbezaan antara Pelan Pengurusan Bilik Darjah dan Strategi Pengurusan Bilik Darjah

Menurut penyelidik pendidikan Teodora Popescu, bilik darjah yang diurus dengan baik biasanya merangkumi unsur-unsur ini:

  • Penggunaan optimum masa dan sumber fizikal.
  • Strategi yang memberi kuasa kepada pelajar untuk membuat pilihan positif dan bukannya mengawal tindakan mereka.
  • Pelaksanaan teknik pengajaran yang berjaya.

Di samping itu, pelan pengurusan bilik darjah yang berkesan memastikan bilik darjah yang sangat terlibat, serta pembangunan akademik, sosial, dan emosi dalam diri pelajar. Oleh itu, jika anda belum melakukannya, adalah penting bagi anda sebagai pendidik untuk mewujudkan pelan pengurusan bilik darjah yang mantap untuk memastikan pencapaian hasil pengajaran penting ini.


Templat Pelan Pengurusan Bilik Darjah

Muat turun templat Pelan Pengurusan Bilik Darjah kami di sini untuk bermula. πŸ‘‡

Cara Membuat Pelan Pengurusan Bilik Darjah yang Sempurna

Ingin membuat pelan pengurusan bilik darjah yang berkesan dan mudah? Pertama adalah penting untuk memahami komponen strategi pengurusan bilik darjah yang berkesan.

Lukisan dari kompilasi 150 kajian penyelidikan yang luas, Majlis Kebangsaan Kualiti Guru telah menyokong lima komponen teras strategi pengurusan bilik darjah yang telah mendapat sokongan yang kuat dari penyelidikan:

  • Peraturan: mengarahkan dan mengukuhkan kelakuan bilik darjah yang diharapkan.
  • Rutin dan Prosedur: menanamkan dan mengamalkan prosedur bilik darjah dan sekolah.
  • Pujian dan Ganjaran: menawarkan pengiktirafan khusus dan afirmatif terhadap tingkah laku pelajar yang dikehendaki dan sesuai.
  • Penglibatan: melaksanakan aktiviti dan strategi bilik darjah yang menggalakkan penyertaan pelajar aktif.
  • Salah laku: melaksanakan strategi intervensi yang konsisten untuk tingkah laku pelajar yang tidak sesuai.

Oleh itu, pelan pengurusan bilik darjah yang berkesan harus merangkumi semua elemen penting dalam strategi pengurusan bilik darjah yang berkesan.

Dalam panduan ini, kami akan merangkumi kedua-dua rancangan pengurusan bilik darjah sejagat serta rancangan pengurusan bilik darjah yang disasarkan, rancangan, menarik inspirasi daripada rangka kerja tindak balas kepada intervensi (RTI) yang disyorkan untuk kedua-dua guru pendidikan umum dan khas.

Rangka kerja RTI adalah sistem sokongan berperingkat di mana setiap peringkat menyediakan tahap intensiti intervensi dan sokongan yang berbeza-beza kepada pelajar dalam pengurusan bilik darjah.

  • Pelan Pengurusan Bilik Darjah Universal: Pendekatan Tahap 1 sokongan sejagat, peraturan dan prosedur yang digunakan untuk semua orang.
  • Pelan Pengurusan Bilik Darjah yang Disasarkan: Pendekatan Tahap 2 disasarkan kepada pelajar yang tidak bertindak balas dengan secukupnya kepada strategi sejagat dan berkelakuan tidak baik.
  • Pelan Pengurusan Bilik Darjah Individu yang Disasarkan: Disasarkan kepada pelajar yang terus berjuang walaupun intervensi Tahap 2, memberikan sokongan individu yang lebih intensif.
Pelan Pengurusan Bilik Darjah Tindak Balas untuk Intervensi

Komponen Pelan Pengurusan Bilik Darjah Universal

Peraturan Bilik Darjah

Peraturan bilik darjah adalah satu set peraturan yang diharapkan oleh pelajar dan mematuhi setiap masa. Peraturan umum adalah untuk frasa peraturan dalam dos dan bukannya tidak menggalakkan persekitaran pembelajaran yang positif dan memotivasi.

Cadangan πŸ”₯ : Melibatkan pelajar dalam proses penciptaan peraturan untuk meningkatkan rasa pemilikan pelajar terhadap tindakan mereka.  

Prosedur Bilik Darjah

Prosedur bilik darjah adalah rutin yang anda mahu pelajar anda ikuti pada masa atau senario yang berlainan. Terdapat pelbagai kategori prosedur bilik darjah, mulai dari prosedur pagi dan akhir prosedur hari sekolah, prosedur peralihan, prosedur kerja rumah, prosedur kecemasan, dan banyak lagi.

Cadangan πŸ”₯ : Serlahkan kepentingan amalan biasa prosedur bilik darjah untuk menetapkan prosedur ini sebagai tabiat tertanam untuk pelajar.
Berikut adalah senarai 40+ prosedur bilik darjah yang boleh anda mencuri dan melaksanakan di dalam bilik darjah anda.  

Strategi Penglibatan

Strategi penglibatan adalah strategi untuk menggalakkan penglibatan aktif dan penyertaan dalam bilik darjah. Beberapa strategi penglibatan popular yang dicuba dan diuji termasuk:

Cadangan πŸ”₯ : Pemilih Nama dan Pemasa adalah sahabat yang hebat untuk aktiviti penglibatan bilik darjah ini.

Pujian dan Ganjaran

Pujian dan ganjaran adalah penguat positif yang ingin anda berikan kepada pelajar anda apabila mereka telah melakukan tingkah laku yang diingini atau sesuai di dalam bilik darjah. Pendekatan ini memupuk suasana bilik darjah di mana pelajar rela mematuhi peraturan, dan bukannya mematuhi berdasarkan ketakutan. Terdapat pelbagai jenis pujian dan ganjaran yang boleh anda berikan kepada pelajar anda dengan:

  • Pujian Khusus Tingkah Laku – Pujian yang diberikan setelah menyelesaikan tugas tertentu atau pencapaian kemahiran tertentu.
  • Penguat – Ganjaran ketara atau ganjaran tidak ketara seperti keistimewaan istimewa, masa lapang, atau penyingkiran tugas yang tidak diingini.
  • Ekonomi Token – Pengukuhan tingkah laku positif melalui token.
Cadangan πŸ”₯: Merangka papan pendahulu di dalam bilik darjah untuk menggalakkan tekanan rakan sebaya yang sihat, memotivasi pelajar untuk melakukan yang lebih baik untuk ganjaran yang lebih besar.  

Komponen Pelan Pengurusan Bilik Darjah Universal

Komponen Pelan Pengurusan Bilik Darjah yang Disasarkan

Salah laku dan konflik berlaku dari semasa ke semasa di dalam bilik darjah. Strategi intervensi salah laku bilik darjah yang disyorkan termasuk:

Teknik Pengurusan Permukaan

Terancang MengabaikanMengabaikan yang dirancang bermakna tidak memberi perhatian kepada tingkah laku yang tidak diingini dan memberi tumpuan kepada menggalakkan tindakan yang diingini. Ini sesuai untuk menangani salah laku kecil yang tidak menyebabkan banyak gangguan.
Gangguan IsyaratIsyarat nonverbal atau isyarat khas, seperti kad berhenti / pergi untuk berkomunikasi dengan pelajar.
Peningkatan MinatDaripada menghukum pelajar kerana tidak mengikuti tugas yang diberikan, guru boleh mengubah perkara agar sesuai dengan minat pelajar dengan lebih baik, misalnya, menawarkan tugas atau aktiviti alternatif.
Penstrukturan Semula/Pengumpulan SemulaSusun semula dan kumpulkan semula bilik darjah untuk memastikan susunan bilik darjah.
Kawalan KehampiranHanya berada berdekatan apabila pelajar bertindak, tanpa mengatakan apa-apa, sering boleh membuat mereka berfikir dua kali atau membetulkan tingkah laku mereka.
Antiseptik BouncingMemberi pelajar rehat atau tugas yang singkat untuk mengalihkan tumpuan mereka apabila mereka terbeban dapat mengelakkan konflik yang berpotensi.
Bantuan HurdleMenawarkan bantuan sebelum pelajar kecewa atau membuat komen negatif boleh meredakan konflik.
Dekontaminasi Ketegangan (Humor)Jika pelajar tahu dan mempercayai anda, humor boleh menjadi cara terbaik untuk mengurangkan ketegangan apabila membincangkan topik yang mencabar.
LenconganMengalihkan perhatian pelajar dari potensi konflik atau situasi yang mengganggu dengan menawarkan aktiviti alternatif yang menyeronokkan.
Pembuangan objek menggodaMengelakkan gangguan dengan mengehadkan akses kepada barangan yang tidak perlu di meja atau di dalam bilik darjah.
Rayuan LangsungKadang-kadang, ia semudah peribadi dan dengan tenang meminta pelajar untuk menghentikan tingkah laku kecil dan jarang tanpa membuat masalah besar daripadanya.
Pilihan TawaranMemberi pelajar pilihan positif dan membolehkan mereka masa berfikir boleh memperkasakan mereka dan menggalakkan kerjasama. Bahagian Atas BorangBottom Borang
Pembetulan RalatKenyataan ringkas, khusus, dan disediakan guru yang diberikan sebagai tindak balas kepada tingkah laku yang tidak sesuai, memaklumkan pelajar tentang tingkah laku yang betul untuk diikuti.
Persidangan PelajarMenangani tingkah laku yang kerap atau sengit melalui perbincangan, dan mengajar pelajar tingkah laku yang diingini. Terbaik dijalankan apabila pelajar tenang, bukan apabila mereka kecewa.
Kekangan FizikalMenggunakan kekangan fizikal harus sentiasa menjadi jalan terakhir dan hanya boleh dilakukan oleh individu yang terlatih.

Sistem Kontingensi

Kehilangan KeistimewaanMengalih keluar keistimewaan atau ganjaran tertentu sebagai akibat daripada tingkah laku yang tidak diingini.
Masa KeluarMengeluarkan pelajar buat sementara waktu dari persekitaran atau aktiviti pengukuhan berikutan tingkah laku yang bermasalah, membolehkan mereka berehat dari situasi yang berpotensi mengganggu.
Kontrak tingkah lakuPerjanjian bertulis menggariskan jangkaan dan ganjaran atau akibat untuk tingkah laku, membantu pelajar berusaha ke arah matlamat tertentu.
Kontinjen KumpulanMemohon ganjaran atau akibat kepada sekumpulan individu berdasarkan tingkah laku kolektif kumpulan.

Dapatkan salinan percuma templat Pelan Pengurusan Bilik Darjah dengan peraturan bilik darjah, prosedur, sistem ganjaran, strategi penglibatan dan pelan intervensi. πŸ‘‡


10 Pertimbangan Tambahan untuk Mewujudkan Pelan Pengurusan Bilik Darjah

Sebagai tambahan kepada komponen yang disebutkan di atas, berikut adalah beberapa pertimbangan tambahan yang perlu diambil kira semasa merangka pelan pengurusan bilik darjah:

# 1 Pelan adalah Apa-apa Tanpa Matlamat

Semak semula matlamat dan objektif di sebalik mewujudkan pelan pengurusan bilik darjah pada mulanya. Proses ini membolehkan anda menyusun strategi dan mengutamakan rancangan pengurusan dan gaya pengurusan bilik darjah yang sejajar dengan matlamat ini.

Sebagai contoh, jika matlamat anda adalah untuk mewujudkan persekitaran bilik darjah yang lebih teratur, keutamaan anda akan bersandar pada menekankan tetulang tingkah laku dan campur tangan dalam rancangan anda. Sebaliknya, jika objektif anda adalah pengajaran yang cekap dan produktif, keutamaan anda akan beralih, menekankan penglibatan bilik darjah dan pengurusan masa dalam rancangan anda.

# 2 Melangkaui Motivasi Ekstrinsik

Pembelajaran Terlibat Bermakna dalam pelan pengurusan bilik darjah

Di samping sistem ganjaran ekstrinsik, pertimbangkan untuk melaksanakan aktiviti Pembelajaran Terlibat Bermakna (MEL) yang memberi tumpuan kepada pembelajaran dengan melakukan, hubungan dunia nyata dan pemikiran pesanan tinggi dalam pelan pengurusan bilik darjah anda.

MEL adalah pendekatan pendidikan di mana pelajar terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran, pembinaan pengetahuan, dan dalam membuat hubungan dengan konteks dunia sebenar. Tidak seperti pujian dan ganjaran, MEL sering menggalakkan motivasi intrinsik dengan merangsang keinginan semula jadi untuk belajar dan meneroka.

# 3 Pelajar sebagai Individu yang Pelbagai

Pelan pengurusan bilik darjah sejagat mungkin tidak berfungsi dengan sempurna untuk semua orang memandangkan pelajar adalah manusia dengan pelbagai keperluan dan gaya pembelajaran. Oleh itu, adalah penting untuk mengenali keperluan dan keutamaan pelajar anda dan menyesuaikan rancangan ke arah individu tertentu apabila perlu.

#4 Jangan Lupa Pelajar Berkeperluan Khas

Dalam pemikiran yang sama, guru harus sentiasa mempertimbangkan keperluan pelajar kurang upaya atau keperluan khas ketika merangka rancangan pengurusan bilik darjah, dan membuat penyesuaian dan penginapan yang diperlukan.

Sebagai contoh, anda mungkin perlu melihat semula prosedur bilik darjah anda yang mungkin tidak mesra untuk pelajar dengan disleksia. Laraskan prosedur bilik darjah untuk masa membaca dengan menyediakan masa yang panjang, teknologi bantuan, atau matlamat individu untuk pelajar dengan disleksia adalah contoh terbaik untuk mengamalkan keterangkuman dalam rancangan pengurusan bilik darjah anda.

# 5 Adakah Anda Sensitif Dari Budaya?

Sebagai guru, anda harus berhati-hati dengan perbezaan budaya dan sensitiviti di dalam bilik darjah anda, dan menyesuaikan rancangan pengurusan bilik darjah anda untuk menghormati pelbagai latar belakang dan perspektif.

Sebagai contoh, pastikan peraturan dan jangkaan bilik darjah adalah inklusif dari segi budaya dan mengelakkan peraturan yang secara tidak sengaja boleh mendiskriminasi amalan atau kepercayaan budaya tertentu. Oleh itu, daripada mempunyai peraturan yang menyatakan “Tiada penutup kepala di dalam kelas”, buat peraturan yang menggalakkan pakaian hormat: “Sila pastikan bahawa mana-mana penutup kepala dipakai dengan cara yang tidak menghalang penglihatan atau mengganggu persekitaran pembelajaran.

# 6 Anda Memerlukan Pelan Pengurusan Krisis

Pelan Pengurusan Krisis di Bilik Darjah

Pelan pengurusan krisis perlu disediakan untuk menangani tingkah laku serius atau mengganggu di sekolah yang berpotensi menjadi ancaman kepada keselamatan semua pelajar dan kakitangan. Pertimbangkan untuk memasukkan perkara berikut dalam pelan pengurusan krisis anda:

  • Kriteria menentukan tingkah laku krisis
  • Langkah dan prosedur yang perlu diikuti apabila krisis timbul
  • Talian kecemasan
  • Langkah Keselamatan
  • Teknik de-escalation
  • Dokumentasi
  • Latihan dan latihan

Atau hanya muat turun Pelan Pengurusan Bilik Darjah kami untuk mendapatkan salinan Pelan Pengurusan Krisis. πŸ‘‡

#7 Data Adalah Raja

Tanpa memantau dan mengesan tingkah laku pelajar, anda tidak akan dapat mengukur kejayaan pelan pengurusan bilik darjah anda.

Oleh itu, merangka sistem untuk mengesan dan memantau tingkah laku pelajar dengan carta tingkah laku, rakaman anekdot, atau alat pengurusan tingkah laku. Dan sentiasa menyemak data untuk mengenal pasti trend dan menangani sebarang isu yang muncul.

# 8 Komunikasi Dua Hala

Walaupun tugas merangka pelan pengurusan bilik darjah terletak di tangan guru, guru harus menggalakkan maklum balas dan refleksi pelajar mengenai pengurusan bilik darjah secara berkala dan membuat penyesuaian berdasarkan maklum balas.

Melibatkan pelajar dalam proses membentuk persekitaran dan prosedur bilik darjah secara semula jadi mendorong tanggungjawab kolektif dan pemilikan terhadap tindakan mereka.

#9 Faktor Dasar Sekolah

Sudah tentu, adalah tidak bijak untuk tidak mempertimbangkan dasar sekolah apabila membuat rancangan pengurusan bilik darjah anda. Sentiasa selaraskan pelan pengurusan bilik darjah anda dengan protokol sekolah untuk memastikan konsistensi, bukan sahaja di dalam bilik darjah anda tetapi juga di seluruh persekitaran sekolah.

# 10 Pertimbangan Undang-undang dan Etika

Akhir sekali, anda tidak mahu isu undang-undang menghalang usaha anda. Pastikan pelan pengurusan bilik darjah anda sejajar dengan dan mematuhi pertimbangan undang-undang dan etika, termasuk hak dan kerahsiaan pelajar.


Petua Berjaya Melaksanakan Pelan Pengurusan Bilik Darjah

Sebaik sahaja anda telah merangka pelan pengurusan bilik darjah anda, ikuti petua di bawah untuk berjaya melaksanakan rancangan di dalam bilik darjah anda:

Perkenalkan Pelan Seawal Mungkin

Sebaik-baiknya, tunjukkan rancangan pengurusan anda pada hari pertama kelas untuk mewujudkan konsistensi dalam prosedur, penalti, dan ganjaran. Lebih awal pengenalan, pelajar yang lebih cepat memahami apa yang diharapkan daripada mereka dan anda akan mempunyai kadar kejayaan yang lebih tinggi untuk mengintegrasikan jangkaan ini ke dalam tabiat dan rutin harian mereka.

Memperkukuhkan rancangan dengan visual dan kuiz

Peraturan dalam pelan pengurusan bilik darjah

Pertimbangkan untuk membuat alat bantu visual seperti poster yang memaparkan peraturan dan prosedur bilik darjah dengan jelas dan meletakkannya di tempat yang kelihatan di dalam bilik darjah. Dan kerap mengukuhkan peraturan dan prosedur ini menggunakan kuiz interaktif atau tinjauan pendapat untuk membantu pelajar mengingatinya.

Anda juga boleh menggunakan alat brainstorming seperti Word Cloud untuk mengumpulkan lebih banyak idea atau maklum balas daripada pelajar untuk memperhalusi dan membuat penyesuaian pada pelan pengurusan bilik darjah.

Bersikap Telus Dalam Komunikasi Anda

Berikutan penciptaan pelan pengurusan bilik darjah, adalah penting untuk anda menyampaikan jangkaan dengan jelas dan memastikan pelajar memahami rasional dan akibat di sebalik setiap peraturan, garis panduan dan prosedur.

Libatkan Ibu Bapa dan Penjaga

Sebaik sahaja anda mempunyai pelan pengurusan bilik darjah, pertimbangkan untuk terus terlibat dengan ibu bapa dan penjaga dengan berkongsi salinan pelan dengan mereka. Ibu bapa sering menghargai disediakan dengan garis panduan yang jelas untuk tingkah laku bilik darjah boleh memudahkan perbincangan masa depan mengenai sebarang masalah tingkah laku.

Membina Perhubungan

Pelan pengurusan bilik darjah hanyalah garis panduan untuk membantu anda dalam pengajaran dan pengurusan pelajar. Memupuk hubungan yang bermakna dengan pelajar anda tetap menjadi asas pengurusan bilik darjah yang berkesan, menggalakkan pelajar untuk bertindak balas secara positif terhadap strategi anda.

Muat turun templat Pelan Pengurusan Bilik Darjah ini untuk mula digunakan sekarang untuk melihat keputusan di dalam bilik darjah anda! πŸ‘‡


Sumber Tambahan

Pendekatan tindak balas kepada campur tangan terhadap pengurusan bilik darjah

Penyelidikan Pengurusan Bilik Darjah oleh Majlis Kebangsaan Kualiti Guru

Teknik Pengurusan Permukaan untuk Pelajar Salah Laku

Pembelajaran Terlibat Bermakna (MEL)

Pujian khusus tingkah laku

Penguat Bilik Darjah

Kesimpulan

Dengan banyak komponen yang menyokong satu sama lain, jelas bahawa pengurusan bilik darjah yang berkesan adalah usaha pelbagai rupa yang memerlukan integrasi strategi yang bijak ke dalam pelan komprehensif.

Panduan komprehensif kami dan templat pelan pengurusan bilik darjah yang mesra pengguna telah menyediakan anda alat yang diperlukan untuk membuat pelan yang tersusun dengan baik yang direka untuk berjaya. Ingat, selain melaksanakan strategi, prosedur, dan peraturan yang disyorkan, sentiasa mengutamakan perkembangan hubungan bermakna dengan pelajar anda.

Pendekatan ini akan membantu anda mewujudkan persekitaran bilik darjah yang bukan sahaja diurus dengan baik tetapi juga memupuk kepercayaan, kerjasama, dan pengalaman pembelajaran yang positif di kalangan pelajar anda.

Zhun Yee Chew

About Zhun Yee Chew

Zhun Yee Chew is the Content Lead at ClassPoint. She aims to empower educators to build engaging classrooms through valuable and innovative content. Zhun is a passionate advocate and leader of educational transformation, as well as an educator. Before joining ClassPoint, she spent her past 7 years spearheading efforts to revolutionize education systems across different countries. She kickstarted an educational NGO, developed innovative solutions and curricula for various programmes, and actively volunteered with various NGOs and rural communities as an educator driving change.

Supercharge your PowerPoint.
Start today.

400,000+ people like you use ClassPoint to boost student engagement in PowerPoint presentations.