40+ ขั้นตอนห้องเรียนที่ต้องมีสําหรับทุกระดับชั้น

Ausbert Generoso

Ausbert Generoso

40+ ขั้นตอนห้องเรียนที่ต้องมีสําหรับทุกระดับชั้น

วลี “ขั้นตอนในห้องเรียน” อาจฟังดูเป็นกิจวัตร แต่ผลกระทบของมันเป็นเรื่องธรรมดา สําหรับครูทุกคนขั้นตอนเหล่านี้เป็นเข็มทิศที่นําทางเรือผ่านน่านน้ําของวันเรียนเพื่อให้การเดินทางราบรื่นและเด็ดเดี่ยว

แต่ขั้นตอนในห้องเรียนเหล่านี้คืออะไรและเหตุใดจึงเป็นรากฐานสําคัญของการสอนที่มีประสิทธิภาพ พวกเขาจะเปลี่ยนห้องเรียนที่วุ่นวายให้กลายเป็นเครื่องเรียนรู้ที่ทาน้ํามันอย่างดีได้อย่างไร?

ในคู่มือนี้เราจะอธิบายโลกของขั้นตอนในห้องเรียนให้ชัดเจนโดยนําเสนอแนวทางปฏิบัติที่ขาดไม่ได้ 40+ ข้อซึ่งไม่เพียง แต่ปรับปรุงประสบการณ์การสอนของคุณ แต่ยังช่วยให้นักเรียนของคุณเก่งขึ้น ไม่ว่าคุณจะเป็นนักการศึกษาที่ช่ําชองที่ต้องการปรับแต่งวิธีการของคุณหรือครูใหม่ที่กําลังมองหาคําแนะนําขั้นตอนในห้องเรียนเหล่านี้ถือเป็นกุญแจสําคัญสู่ห้องเรียนที่เป็นระเบียบและประสบความสําเร็จมากขึ้น

ขั้นตอนในห้องเรียนคืออะไร?

ขั้นตอนในห้องเรียนเป็นแนวทางหรือขั้นตอนที่ครูและนักเรียนปฏิบัติตามเป็นประจําเพื่อให้ห้องเรียนดําเนินไปอย่างราบรื่นและคาดเดาได้มากขึ้น คิดว่ามันเป็น “แผนงาน” สําหรับสิ่งที่ควรอยู่ในห้องเรียน พวกเขาสามารถรวมถึงขั้นตอนในการเริ่มต้นวันเรียนเช่นวิธีการเข้าและออกจากห้องเรียนไปจนถึงขั้นตอนการสอนเช่นวิธีการถามคําถามขั้นตอนการสิ้นสุดวันหรือขั้นตอนการเลิกจ้างโรงเรียนหรือแม้แต่ขั้นตอนฉุกเฉิน ขั้นตอนเหล่านี้จัดทําขึ้นเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นระเบียบและมีประสิทธิภาพเพื่อให้นักเรียนรู้ว่าพวกเขาคาดหวังอะไรตลอดเวลา

เหตุใดการกําหนดขั้นตอนในชั้นเรียนจึงมีความสําคัญ

การขับเคลื่อนห้องเรียนที่มีประสิทธิภาพไม่ใช่แค่ความรู้ของครูหรือความกระตือรือร้นของนักเรียนเท่านั้น มันเป็นการประสานอย่างมีศิลปะโดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในเชิงบวก การกําหนดขั้นตอนในห้องเรียนเป็น ทักษะที่จําเป็นสําหรับนักการศึกษาทุกคนเนื่องจากเป็นกุญแจสําคัญในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีโครงสร้างและมีจุดมุ่งหมาย

ขั้นตอนการเรียนการสอน

ตอนนี้เรามาดูเหตุผลสําคัญห้าประการที่เน้นย้ําถึงความสําคัญของการกําหนดขั้นตอนในห้องเรียน เหตุผลเหล่านี้ไม่เพียง แต่ตรวจสอบความสําคัญของขั้นตอนเหล่านี้ แต่ยังเน้นพลังการเปลี่ยนแปลงของพวกเขาในภูมิทัศน์การศึกษา:

🌱 การสร้างวัฒนธรรมแห่งความเคารพ

ขั้นตอนในห้องเรียนสร้างสภาพแวดล้อมที่มีโครงสร้างที่ส่งเสริมความเคารพซึ่งกันและกันระหว่างครูและนักเรียนปลูกฝังบรรยากาศที่ทุกคนรู้สึกมีคุณค่า

การเพิ่มประสิทธิภาพเวลาการเรียนรู้

ด้วยการลดการหยุดชะงักและปรับปรุงการเปลี่ยนผ่านขั้นตอนในห้องเรียนช่วยให้มั่นใจได้ว่าทุกช่วงเวลาของการเรียนการสอนจะถูกใช้อย่างมีประสิทธิภาพเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้สูงสุด

✊🏻 เพิ่มขีดความสามารถในความรับผิดชอบของนักเรียน

เมื่อนักเรียนเข้าใจและปฏิบัติตามขั้นตอนพวกเขาจะรู้สึกเป็นเจ้าของการกระทําและเส้นทางการเรียนรู้ส่งเสริมความเป็นอิสระและความรับผิดชอบ

😮 💨 บรรเทาความเครียดของนักการศึกษา

ขั้นตอนที่กําหนดไว้อย่างดีช่วยลดความเครียดสําหรับครูโดยให้แนวทางและระเบียบที่ชัดเจนในห้องเรียนช่วยให้นักการศึกษาสามารถมุ่งเน้นไปที่การสอนและการมีส่วนร่วมของนักเรียน

🎓 การเพิ่มประสิทธิภาพในห้องเรียน

ขั้นตอนการตั้งค่าช่วยเพิ่มประสิทธิภาพโดยรวมของการดําเนินงานในห้องเรียนทําให้งานประจําวันราบรื่นและจัดการได้มากขึ้นสําหรับทั้งนักการศึกษาและนักเรียน


40+ ตัวอย่างของขั้นตอนในห้องเรียนที่คุณควรใช้โดยเร็ว

การตั้งค่าเสียงสําหรับสภาพแวดล้อมในห้องเรียนในเชิงบวก

ขั้นตอนของห้องเรียนเพื่อกําหนดโทนเสียงสําหรับสภาพแวดล้อมในห้องเรียนในเชิงบวก


  1. การสร้างความคาดหวังสําหรับวัฒนธรรมในห้องเรียนในเชิงบวก
    การสร้างวัฒนธรรมในห้องเรียนในเชิงบวกเป็นสิ่งสําคัญ มันหมายถึงการส่งเสริมบรรยากาศที่ความเคารพการทํางานร่วมกันและความคิดแบบเติบโตเจริญเติบโต สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการกําหนดความคาดหวังพฤติกรรมที่ชัดเจนส่งเสริมความเมตตาและการรวมกลุ่มและแก้ไขปัญหาอย่างเห็นอกเห็นใจ การรักษาวัฒนธรรมนี้เป็นกุญแจสําคัญสู่สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่กลมกลืนและมีประสิทธิภาพ
  2. การสร้างการตั้งค่าห้องเรียนที่อบอุ่น
    สภาพแวดล้อมทางกายภาพมีบทบาทสําคัญในการกําหนดโทนเสียงเชิงบวก การสร้างห้องเรียนที่อบอุ่นเกี่ยวข้องกับการจัดพื้นที่อย่างรอบคอบเพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมและปฏิสัมพันธ์ของนักเรียน สิ่งนี้ครอบคลุมปัจจัยต่างๆเช่นการจัดที่นั่งที่อํานวยความสะดวกในการอภิปรายการใช้กระดานข่าวเพื่อแสดงความสําเร็จและการจัดหาพื้นที่การเรียนรู้ที่สะดวกสบาย สภาพแวดล้อมที่เชิญชวนช่วยเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้โดยรวมทําให้นักเรียนรู้สึกสบายใจและพร้อมที่จะมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน

จุดเริ่มต้นของขั้นตอนวันเรียน

ขั้นตอนการเรียนในชั้นเรียนสําหรับการเริ่มต้นวันเรียน
  1. การเข้าร่วมประชุม
    การเข้าเรียนเป็นการเริ่มต้นวันเรียนที่สําคัญ การบันทึกอย่างมีประสิทธิภาพว่าใครอยู่หรือไม่อยู่จะเป็นรากฐานสําหรับการติดตามรายวันและช่วยระบุแนวโน้มการเข้าร่วมใด ๆ
  1. ทักทายตอนเช้า
    พิธีกรรมตอนเช้าเช่นการต้อนรับนักเรียนที่ประตูสามารถกําหนดเสียงเชิงบวกสําหรับวันนั้น ไม่ว่าจะเป็นการทักทายด้วยวาจาที่เป็นมิตรไฮไฟว์หรือการเช็คอินอย่างรวดเร็วเกี่ยวกับความรู้สึกของนักเรียนท่าทางเล็ก ๆ แต่จริงใจนี้สามารถทําให้นักเรียนรู้สึกมีคุณค่าและสร้างบรรยากาศที่อบอุ่นและครอบคลุมตั้งแต่เริ่มต้น นอกจากนี้ยังช่วยให้คุณสามารถเชื่อมต่อกับนักเรียนแต่ละคนเป็นรายบุคคลส่งเสริมความรู้สึกเป็นเจ้าของและความพร้อมสําหรับการเรียนรู้
  2. กิจวัตรยามเช้าและงานระฆัง
    กิจวัตรยามเช้าที่เป็นที่ยอมรับเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการเริ่มต้นวันใหม่ มันอาจเกี่ยวข้องกับกิจกรรมต่างๆเช่นการจัดระเบียบวัสดุการตั้งค่าสําหรับบทเรียนของวันหรือมีส่วนร่วมในการทบทวนแนวคิดที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้โดยย่อ งานระฆังงานสั้น ๆ หรือคําถามสําหรับนักเรียนในการทํางานในขณะที่พวกเขาตั้งรกรากไม่เพียง แต่ช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมตั้งแต่วินาทีที่พวกเขาเข้าสู่ห้องเรียน แต่ยังทําหน้าที่เป็นการเปลี่ยนไปสู่วัตถุประสงค์การเรียนรู้ของวัน
  3. ประกาศและการแบ่งปันวาระการประชุม
    การแบ่งปันประกาศและวาระการประชุมของวันเป็นขั้นตอนที่ให้ข้อมูล ช่วยให้มั่นใจได้ว่านักเรียนจะตระหนักถึงการอัปเดตที่สําคัญกิจกรรมหรือการเปลี่ยนแปลงกําหนดการ นอกจากนี้การอภิปรายวาระการประชุมยังกําหนดความคาดหวังที่ชัดเจนสําหรับสิ่งที่จะครอบคลุมในชั้นเรียนช่วยให้นักเรียนเตรียมจิตใจสําหรับกิจกรรมประจําวัน

ขั้นตอนการเปลี่ยนผ่านและการเคลื่อนไหว

ขั้นตอนในห้องเรียนสําหรับการเปลี่ยนผ่าน
  1. การย้ายระหว่างชั้นเรียน
    การเปลี่ยนผ่านระหว่างชั้นเรียนอย่างราบรื่นเป็นขั้นตอนในห้องเรียนที่สําคัญ กําหนดแนวทางที่ชัดเจนสําหรับการเคลื่อนย้ายระหว่างชั้นเรียน เช่น เส้นทางที่กําหนดและพฤติกรรมที่คาดหวังในโถงทางเดิน สิ่งนี้ทําให้มั่นใจได้ว่านักเรียนจะมาถึงทันทีและพร้อมสําหรับบทเรียนถัดไปลดการหยุดชะงักและเพิ่มเวลาการเรียนรู้สูงสุด
นี่คือวิธีที่คุณสามารถใช้ตัวจับเวลา PowerPoint เพื่ออํานวยความสะดวกในการเปลี่ยนห้องเรียน 
  1. ห้องน้ําและช่วงพักน้ํา
    ขั้นตอนสําหรับห้องน้ําและช่วงพักน้ําเป็นสิ่งจําเป็นสําหรับการรักษาความสงบเรียบร้อยในห้องเรียน กําหนดความคาดหวังว่านักเรียนจะขอและหยุดพักได้เมื่อใดและอย่างไร สิ่งนี้ช่วยป้องกันการหยุดชะงักและสอนความรับผิดชอบในการจัดการความต้องการส่วนบุคคล
  2. การจัดการกับการหยุดชะงักของห้องเรียน
    การหยุดชะงักของห้องเรียนอาจทําให้กระบวนการเรียนรู้หยุดชะงัก ดําเนินการตามขั้นตอนเพื่อจัดการกับการหยุดชะงักอย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ ซึ่งอาจรวมถึงสัญญาณสําหรับความเงียบของชั้นเรียนการแก้ไขปัญหาพฤติกรรมหรือการขอความช่วยเหลือจากผู้บริหารโรงเรียนเมื่อจําเป็น ความสม่ําเสมอในการจัดการการหยุดชะงักส่งเสริมสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เคารพและมุ่งเน้น

ห้องเรียนและขั้นตอนการจัดการพฤติกรรม

ห้องเรียนและขั้นตอนการจัดการพฤติกรรม
  1. การสร้างและการสื่อสารกฎ
    การกําหนดกฎเกณฑ์ในห้องเรียนที่ชัดเจนและสอดคล้องกันเป็นขั้นตอนพื้นฐานของห้องเรียน กฎเหล่านี้ให้แนวทางแก่นักเรียนสําหรับพฤติกรรมความคาดหวังและขอบเขต สื่อสารกฎเหล่านี้อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนเข้าใจสิ่งที่คาดหวังจากพวกเขา การโพสต์กฎอย่างเห็นได้ชัดในห้องเรียนทําหน้าที่เป็นเครื่องเตือนใจอย่างต่อเนื่องส่งเสริมสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เคารพและเป็นระเบียบ
  2. ระบบรางวัลและผลที่ตามมา
    การใช้ระบบรางวัลและผลที่ตามมาเป็นอีกขั้นตอนสําคัญในห้องเรียน มันให้แรงจูงใจแก่นักเรียนสําหรับพฤติกรรมเชิงบวกในขณะที่จัดการกับพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์พร้อมผลกระทบที่เหมาะสม ระบบการให้รางวัลเช่นการสรรเสริญ ข้อเสนอแนะสิ่งจูงใจเล็ก ๆ น้อย ๆ หรือ วิธีการตามคะแนนสนับสนุนให้นักเรียนปฏิบัติตามกฎ ในขณะเดียวกันระบบผลลัพธ์ที่กําหนดไว้อย่างดีเช่นการหมดเวลาหรือการสูญเสียสิทธิ์ให้การตอบสนองที่มีโครงสร้างต่อพฤติกรรมที่ขัดขวางสภาพแวดล้อมการเรียนรู้
คุณยังสามารถใช้ ลีดเดอร์บอร์ด เพื่อติดตามความคืบหน้าด้านพฤติกรรมในห้องเรียน  
  1. การจัดการความขัดแย้งและวินัย

การแก้ไขข้อขัดแย้ง และขั้นตอนทางวินัยเป็นองค์ประกอบสําคัญของการจัดการชั้นเรียน สอนนักเรียนถึงวิธีการจัดการกับความขัดแย้งอย่างสร้างสรรค์เน้นการสื่อสารการเอาใจใส่และทักษะการแก้ปัญหา เมื่อจําเป็นต้องมีวินัยให้ปฏิบัติตามขั้นตอนที่สอดคล้องกันซึ่งรวมถึงคําเตือนเอกสารและการสื่อสารของผู้ปกครองที่ชัดเจน การจัดการความขัดแย้งและระเบียบวินัยอย่างยุติธรรมและโปร่งใสส่งเสริมห้องเรียนที่นักเรียนรู้สึกปลอดภัยและเคารพ

Read here for a comprehensive guide to Classroom Conflict Resolution for teachers. 

ขั้นตอนการเรียนการสอน

ขั้นตอนการสอนในห้องเรียน
  1. การวางแผนและการเตรียมบทเรียน
    การวางแผนและเตรียมบทเรียนที่มีประสิทธิภาพเป็นขั้นตอนในห้องเรียนที่สําคัญ สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการออกแบบบทเรียนอย่างรอบคอบซึ่งสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตรกําหนดเป้าหมายการเรียนรู้ที่ชัดเจนและเลือกสื่อการสอนที่เหมาะสม ครูควรพิจารณารูปแบบการเรียนรู้และความสามารถที่แตกต่างกันเมื่อวางแผนเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนสามารถเข้าถึงและมีส่วนร่วมกับเนื้อหาได้
ลองใช้ ตัวสร้างแผนการสอน AI เหล่านี้เพื่อปรับปรุงการวางแผนหลักสูตรของคุณและมีเวลามากขึ้นในการมุ่งเน้นไปที่การมีส่วนร่วมกับนักเรียน  
  1. การใช้สื่อการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ
    ขั้นตอนในห้องเรียนที่สําคัญอีกประการหนึ่งคือการใช้สื่อการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ การใช้อุปกรณ์ช่วยภาพการนําเสนอมัลติมีเดียหรือสื่อภาคปฏิบัติสามารถปรับปรุงประสบการณ์การเรียนรู้ได้ ครูควรมีทักษะในการผสมผสานความช่วยเหลือเหล่านี้เข้ากับบทเรียนได้อย่างราบรื่นเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาสนับสนุนและเสริมสร้างแนวคิดหลัก สื่อการสอนแบบบูรณาการอย่างเหมาะสมสามารถทําให้หัวข้อที่ซับซ้อนเข้าถึงและมีส่วนร่วมมากขึ้นสําหรับนักเรียน
  2. การส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักเรียน
    การส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักเรียนเป็นขั้นตอนในห้องเรียนที่ส่งเสริมการเรียนรู้ที่กระตือรือร้น มันเกี่ยวข้องกับกลยุทธ์ในการมีส่วนร่วมกับนักเรียนทุกคนเช่นการถามคําถามปลายเปิดอํานวยความสะดวกในการอภิปรายกลุ่มและการมีส่วนร่วมของนักเรียนในกิจกรรมภาคปฏิบัติ การส่งเสริมการมีส่วนร่วมไม่เพียง แต่ส่งเสริมสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบไดนามิก แต่ยังช่วยให้นักเรียนเป็นเจ้าของการศึกษาและพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

การบ้านและขั้นตอนการมอบหมาย

ขั้นตอนในห้องเรียนสําหรับการบ้านและการบ้าน
  1. การกําหนดและรวบรวมการบ้าน
    ขั้นตอนการมอบหมายการบ้านเป็นสิ่งจําเป็นสําหรับการเรียนรู้นอกห้องเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ ครูควรสื่อสารการบ้านที่ได้รับมอบหมายอย่างชัดเจนรวมถึงคําแนะนําความคาดหวังและวันครบกําหนด ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนเข้าใจวัตถุประสงค์ของการบ้านและจัดหาแหล่งข้อมูลสําหรับความช่วยเหลือเช่นคําอธิบายที่ชัดเจนหรือเอกสารเพิ่มเติมสามารถช่วยให้พวกเขาทํางานที่ได้รับมอบหมายให้สําเร็จ คุณสามารถเริ่มต้นด้วยการสร้างกิจวัตรสําหรับการรวบรวมการบ้านเพื่อติดตามความคืบหน้าของนักเรียนและระบุความท้าทายที่พวกเขาอาจเผชิญ
  2. การให้คะแนนและการให้ข้อเสนอแนะ
    ขั้นตอนการให้คะแนนและข้อเสนอแนะมีความสําคัญต่อการประเมินผลการเรียนของนักเรียนและให้โอกาสในการปรับปรุง พัฒนาระบบการให้คะแนนที่สอดคล้องกัน รวมถึงเกณฑ์หรือเกณฑ์ หรือใช้ การให้คะแนนอัตโนมัติ เพื่อประเมินงานที่ได้รับมอบหมายอย่างเป็นกลาง ข้อเสนอแนะที่ทันเวลาและสร้างสรรค์ไม่ว่าจะเป็นลายลักษณ์อักษรหรือด้วยวาจาจะแนะนํานักเรียนในการทําความเข้าใจจุดแข็งและพื้นที่สําหรับการเติบโต กระตุ้นให้นักเรียนทบทวนงานที่ให้คะแนนและขอคําชี้แจงเกี่ยวกับข้อเสนอแนะเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้ของพวกเขา
  3. การจัดการกับงานที่ล่าช้าหรือขาดหายไป
    การจัดการกับงานที่ล่าช้าหรือขาดหายไปเป็นส่วนหนึ่งของการรักษาขั้นตอนในห้องเรียนที่เกี่ยวข้องกับการบ้าน กําหนดนโยบายในการจัดการการส่งล่าช้ารวมถึงผลที่ตามมาและโอกาสในการแต่งหน้า สื่อสารนโยบายนี้อย่างชัดเจนกับนักเรียนและให้แน่ใจว่ามีการใช้นโยบายนี้อย่างสม่ําเสมอ เมื่อนักเรียนประสบปัญหางานมอบหมายอย่างต่อเนื่อง ให้พิจารณาให้การสนับสนุนหรือแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อช่วยให้พวกเขาบรรลุความคาดหวัง

ขั้นตอนการประเมินและทดสอบ

ขั้นตอนในชั้นเรียนสําหรับการประเมิน
  1. การเตรียมตัวสําหรับการทดสอบและแบบทดสอบ
    ขั้นตอนการเตรียมแบบทดสอบและแบบทดสอบที่มีประสิทธิภาพเป็นสิ่งจําเป็นสําหรับความสําเร็จของนักเรียน ครูควรแนะนํานักเรียนเกี่ยวกับวิธีการเรียนอย่างมีประสิทธิภาพรวมถึงการจัดสื่อการเรียนการสร้างคู่มือการศึกษาและการจัดการเวลาอย่างมีประสิทธิภาพ ส่งเสริมกลยุทธ์การเรียนรู้แบบแอคทีฟ เช่น การสรุปเนื้อหาหรือการสอนเนื้อหาให้ผู้อื่น เพื่อเพิ่มความเข้าใจและการเก็บรักษา
Here are the different types of quizzes and assessments you can run with your students using ClassPoint, and how to set up a quiz effortlessly in PowerPoint. 
  1. กลยุทธ์การทําข้อสอบ
    กลยุทธ์การทําข้อสอบเป็นขั้นตอนในห้องเรียนที่มีคุณค่าซึ่งช่วยให้นักเรียนทํางานได้ดีในระหว่างการประเมิน สอนเทคนิคต่างๆ ให้กับนักเรียน เช่น การอ่านทิศทางอย่างละเอียด การเว้นจังหวะ และการจัดการความวิตกกังวลในการทดสอบ นอกจากนี้ ให้อภิปรายกลยุทธ์ในการตอบคําถาม ประเภทต่างๆ เช่น คําถาม แบบปรนัย คําตอบสั้นๆ หรือคําถามเรียงความ การให้แบบทดสอบฝึกหัดหรือคําถามตัวอย่างแก่นักเรียนสามารถพัฒนาทักษะการทําข้อสอบได้
  2. การให้คะแนนและการประเมินผลตอบแทน
    ขั้นตอนการให้เกรดและการประเมินข้อเสนอแนะมีบทบาทสําคัญในการเรียนรู้ของนักเรียน พัฒนาระบบการให้คะแนนที่โปร่งใสรวมถึงเกณฑ์และเกณฑ์การให้คะแนนเพื่อประเมินการประเมินอย่างเป็นกลาง ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการประเมินอย่างทันท่วงทีช่วยให้นักเรียนเข้าใจจุดแข็งและพื้นที่สําหรับการปรับปรุง นอกจากนี้ ให้พิจารณาทบทวนข้อผิดพลาดทั่วไปหรือความเข้าใจผิดกับชั้นเรียนเพื่อเสริมแนวคิดหลัก

เทคโนโลยีและขั้นตอนของอุปกรณ์

ครูแนะนําเทคโนโลยีให้กับนักเรียนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของขั้นตอนในห้องเรียนของเขา
  1. การใช้เทคโนโลยีในห้องเรียน
    ขั้นตอนในห้องเรียนที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีมีความสําคัญในภูมิทัศน์การศึกษาในปัจจุบัน นักการศึกษาควรกําหนดแนวทางสําหรับการใช้เทคโนโลยีและ เครื่องมือ AI ในระหว่างบทเรียนรวมถึงเวลาและวิธีการใช้อุปกรณ์และวัตถุประสงค์ในการใช้งาน ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีอย่างมีความรับผิดชอบและเด็ดเดี่ยวเพื่อเพิ่มผลลัพธ์การเรียนรู้
อ่าน คู่มือ AI in Education นี้เพื่อเตรียมทุกสิ่งที่คุณจําเป็นต้องรู้เกี่ยวกับการใช้ AI ในโรงเรียนและวิธีที่คุณสามารถเตรียมนักเรียนให้พร้อมสําหรับอนาคตของเทคโนโลยี AI ในการศึกษา  
  1. แนวทางการเป็นพลเมืองดิจิทัล
    การสอน พลเมืองดิจิทัลp เป็นขั้นตอนสําคัญในห้องเรียน เกี่ยวข้องกับการให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับพฤติกรรมออนไลน์ที่มีความรับผิดชอบและมีจริยธรรม กําหนดความคาดหวังที่ชัดเจนสําหรับการสื่อสารออนไลน์เคารพงานดิจิทัลของผู้อื่นและปกป้องข้อมูลส่วนบุคคล แนวทางเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนท่องโลกดิจิทัลได้อย่างปลอดภัยและมีความรับผิดชอบ
  2. การแก้ไขปัญหาทางเทคนิค
    ปัญหาทางเทคนิคอาจเกิดขึ้นโดยไม่คาดคิด ขั้นตอนในห้องเรียนควรมีขั้นตอนการแก้ไขปัญหาสําหรับปัญหาทางเทคนิคทั่วไป ครูและนักเรียนควรคุ้นเคยกับเทคนิคการแก้ปัญหาขั้นพื้นฐานเช่นการตรวจสอบการเชื่อมต่อการรีสตาร์ทอุปกรณ์หรือการแสวงหาการสนับสนุนทางเทคนิค การแก้ไขปัญหาทางเทคนิคอย่างรวดเร็วช่วยลดการหยุดชะงักของกระบวนการเรียนรู้

สถานการณ์พิเศษและขั้นตอนฉุกเฉิน

ขั้นตอนการเรียนการสอนสําหรับกรณีพิเศษหรือเหตุฉุกเฉิน
  1. การจัดการเหตุฉุกเฉิน (เช่น การฝึกซ้อมดับเพลิง)
    ขั้นตอนในห้องเรียนควรครอบคลุมการจัดการเหตุฉุกเฉินรวมถึงการฝึกซ้อมดับเพลิง ครูต้องให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับเส้นทางและขั้นตอนการอพยพฉุกเฉิน ดําเนินการฝึกซ้อมเป็นประจําเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนคุ้นเคยกับกระบวนการและสามารถอพยพได้อย่างปลอดภัยและอย่าลืมเน้นย้ําถึงความสําคัญของการสงบสติอารมณ์และปฏิบัติตามคําแนะนําในกรณีฉุกเฉิน
  2. รองรับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ
    การรองรับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษเป็นขั้นตอนในห้องเรียนที่มีรากฐานมาจากการรวมกลุ่ม ครูควรระบุนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษและจัดหาที่พักที่เหมาะสมเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาสามารถเข้าถึงและมีส่วนร่วมในหลักสูตรได้ ซึ่งอาจรวมถึงการปรับเปลี่ยนการมอบหมายการใช้เทคโนโลยีอํานวยความสะดวกหรือการให้การสนับสนุนเพิ่มเติม การสอนแบบปรับแต่งเพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลายส่งเสริมสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สนับสนุนและเท่าเทียมกัน
เรียนรู้กลยุทธ์ในการมีส่วนร่วมกับผู้เรียนที่เก็บตัวและวิธีที่คุณสามารถใช้ประโยชน์จากพลังของ ChatGPT เพื่อปรับแต่งสื่อการสอนให้เหมาะกับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษที่นี่ 
  1. การจัดการกับสถานการณ์ที่ไม่คาดคิด

ขั้นตอนในห้องเรียนควรครอบคลุมถึงวิธีจัดการกับสถานการณ์ที่ไม่คาดคิด ไม่ว่าจะเป็นการหยุดชะงักอย่างกะทันหันเหตุการณ์ทางการแพทย์หรือผู้เยี่ยมชมที่ไม่คาดคิดการมีโปรโตคอลช่วยรักษาความปลอดภัยและความเป็นระเบียบเรียบร้อย ครูควรสื่อสารขั้นตอนกับนักเรียนเพื่อให้พวกเขารู้วิธีตอบสนองอย่างเหมาะสมและตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขาสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลหรือผู้ติดต่อที่จําเป็นเพื่อขอความช่วยเหลือ

วันสิ้นสุดวันเรียนและขั้นตอนการเลิกจ้าง

วันสิ้นสุดวันเรียนและขั้นตอนการเลิกจ้าง
  1. กิจกรรมปิด
    ขั้นตอนในห้องเรียนในช่วงท้ายของวันเรียนควรรวมถึงกิจกรรมปิดที่ช่วยเปลี่ยนนักเรียนออกจากโหมดการเรียนรู้ ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมไตร่ตรองหรือสรุปที่เสริมสร้างแนวคิดหลักที่เรียนรู้ในระหว่างวัน กิจกรรมเหล่านี้ให้การปิดบทเรียนของวันและอนุญาตให้นักเรียนประมวลผลและเก็บรักษาข้อมูล
  1. กิจวัตรการเลิกจ้าง
    กิจวัตรการเลิกจ้างเป็นสิ่งจําเป็นสําหรับการสิ้นสุดวันเรียนที่ราบรื่นและเป็นระเบียบ กําหนดขั้นตอนว่านักเรียนควรเก็บข้าวของเข้าแถวเพื่อไล่ออกและออกจากห้องเรียนอย่างไร ตรวจสอบให้แน่ใจว่ากิจวัตรเหล่านี้มีการสื่อสารอย่างชัดเจนกับนักเรียนและบังคับใช้อย่างสม่ําเสมอ การเลิกจ้างที่ราบรื่นช่วยรักษาความสงบเรียบร้อยและความปลอดภัย
นี่คือวิธีที่คุณสามารถใช้ตัวจับเวลา PowerPoint เพื่ออํานวยความสะดวกในกิจวัตรประจําวัน
  1. การสื่อสารกับผู้ปกครอง

การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพกับผู้ปกครองเป็นขั้นตอนในห้องเรียนที่มีคุณค่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งในตอนท้ายของวันเรียน ครูควรกําหนดช่องทางการสื่อสาร เช่น จดหมายข่าว อีเมล หรือการประชุม เพื่อให้ผู้ปกครองทราบเกี่ยวกับความคืบหน้าของบุตรหลาน การรักษาสายการสื่อสารที่เปิดกว้างส่งเสริมความร่วมมือที่แน่นแฟ้นระหว่างครูและผู้ปกครองในการสนับสนุนการศึกษาของนักเรียน

ขั้นตอนการศึกษาด้วยตนเอง

  1. การส่งเสริมนิสัยการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ
    ขั้นตอนในห้องเรียนที่เกี่ยวข้องกับการบ้านควรรวมถึงการส่งเสริมนิสัยการเรียนที่มีประสิทธิภาพ ครูสามารถให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับเทคนิคการเรียนเช่นการจัดการเวลาการจดบันทึกและการสร้างตารางเรียน ส่งเสริมให้นักเรียนหาพื้นที่เรียนที่เงียบสงบและเป็นระเบียบที่บ้าน ขั้นตอนเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนกลายเป็นผู้เรียนที่เป็นอิสระมากขึ้น
  2. การจัดหาแหล่งข้อมูลสําหรับความช่วยเหลือในการบ้าน
    ครูควรกําหนดขั้นตอนการจัดหาทรัพยากรและการสนับสนุนสําหรับความช่วยเหลือในการบ้าน ซึ่งอาจรวมถึงการแนะนําหนังสือเรียนแหล่งข้อมูลออนไลน์หรือการอ่านเพิ่มเติมเพื่อเสริมการมอบหมาย การเสนอเวลาทําการปกติหรือช่วงการศึกษาที่นักเรียนสามารถขอคําชี้แจงหรือความช่วยเหลือเกี่ยวกับคําถามการบ้านก็เป็นประโยชน์เช่นกัน
  3. การสร้างสมดุลระหว่างกิจกรรมนอกหลักสูตร
    การสร้างสมดุลระหว่างกิจกรรมนอกหลักสูตรเป็นขั้นตอนสําคัญในห้องเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งสําหรับนักเรียนที่มีตารางงานที่ยุ่ง ครูสามารถแนะนํานักเรียนเกี่ยวกับการจัดการเวลาและการจัดลําดับความสําคัญช่วยให้พวกเขาสร้างสมดุลระหว่างการบ้านและภาระผูกพันนอกหลักสูตร ส่งเสริมการสื่อสารอย่างเปิดเผยกับนักเรียนเกี่ยวกับความมุ่งมั่นของพวกเขาเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาสามารถจัดการทั้งสองอย่างได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ขั้นตอนการสื่อสารระหว่างผู้ปกครองและครู

ขั้นตอนการสื่อสารระหว่างผู้ปกครองและครู
  1. การประชุมผู้ปกครองและครู
    ขั้นตอนในห้องเรียนสําหรับการสื่อสารระหว่างผู้ปกครองและครูควรครอบคลุมการประชุมผู้ปกครองและครู การประชุมเหล่านี้ให้โอกาสที่มีค่าสําหรับนักการศึกษาในการหารือเกี่ยวกับความก้าวหน้าจุดแข็งและพื้นที่สําหรับการปรับปรุงของนักเรียนกับผู้ปกครอง กําหนดขั้นตอนสําหรับการจัดกําหนดการการประชุม จัดทําวาระการประชุม และแบ่งปันความคิดเห็นและข้อเสนอแนะเพื่อให้แน่ใจว่าการอภิปรายมีประสิทธิผลและทํางานร่วมกัน
  2. การปรับปรุงและจดหมายข่าวเป็นประจํา
    การแจ้งให้ผู้ปกครองทราบผ่านการอัปเดตและจดหมายข่าวเป็นประจําเป็นขั้นตอนสําคัญในห้องเรียน พัฒนาตารางการสื่อสารสําหรับการแบ่งปันข่าวสารในห้องเรียนการอัปเดตหลักสูตรและวันสําคัญ พิจารณาใช้ช่องทางที่หลากหลาย เช่น อีเมล จดหมายข่าว หรือแพลตฟอร์มดิจิทัล เพื่อเข้าถึงผู้ปกครองอย่างมีประสิทธิภาพ การอัปเดตที่โปร่งใสและสม่ําเสมอส่งเสริมความรู้สึกของความร่วมมือระหว่างผู้ปกครองและนักการศึกษา
  3. การจัดการข้อกังวลและคําถามของผู้ปกครอง
    ขั้นตอนในการจัดการกับข้อกังวลและคําถามของผู้ปกครองเป็นสิ่งจําเป็นสําหรับการรักษาสายการสื่อสารที่เปิดกว้าง กระตุ้นให้ผู้ปกครองติดต่อด้วยคําถามหรือข้อกังวลและสร้างกระบวนการที่ชัดเจนในการตอบสนองอย่างรวดเร็วและเอาใจใส่ การแก้ไขปัญหาร่วมกันแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นต่อความสําเร็จของนักเรียนและชุมชนการเรียนรู้ที่สนับสนุน

การล้างข้อมูลในห้องเรียนและขั้นตอนขององค์กร

การล้างข้อมูลในห้องเรียนและขั้นตอนขององค์กร
  1. กิจวัตรการทําความสะอาดในตอนท้ายของวัน
    ขั้นตอนในห้องเรียนเพื่อความสะอาดและการจัดระเบียบควรมีกิจวัตรการทําความสะอาดในตอนท้ายของวัน สร้างความคาดหวังให้นักเรียนจัดระเบียบพื้นที่ทํางานส่งคืนวัสดุไปยังสถานที่ที่กําหนดและทิ้งขยะอย่างถูกต้อง กิจวัตรการทําความสะอาดที่สม่ําเสมอรักษาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เรียบร้อยและเป็นระเบียบ
  2. การดูแลรักษาห้องเรียนที่เป็นระเบียบ
    การดูแลรักษาการจัดห้องเรียนเป็นขั้นตอนในห้องเรียนอย่างต่อเนื่อง พัฒนาระบบสําหรับจัดระเบียบวัสดุวัสดุสิ้นเปลืองและทรัพยากรเช่นภาชนะเก็บที่มีฉลากหรือชั้นวางที่กําหนด ทบทวนและแยกพื้นที่ห้องเรียนเป็นประจําเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขายังคงเอื้อต่อการเรียนรู้ ห้องเรียนที่เป็นระเบียบช่วยเพิ่มประสิทธิภาพและลดสิ่งรบกวน
  3. การจัดการอุปกรณ์การเรียนการสอน
    การจัดการอุปกรณ์การเรียนเป็นอีกขั้นตอนสําคัญในห้องเรียน กําหนดแนวทางในการแจกจ่ายและรวบรวมวัสดุเก็บสินค้าคงคลังของวัสดุสิ้นเปลืองและเติมสินค้าตามความจําเป็น สื่อสารขั้นตอนเหล่านี้กับนักเรียนเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาสามารถเข้าถึงสื่อที่จําเป็นสําหรับการเรียนรู้ การจัดการอุปทานที่มีประสิทธิภาพสนับสนุนประสบการณ์การเรียนรู้ที่ราบรื่น

ขั้นตอนการพัฒนาวิชาชีพและการดูแลตนเอง

ขั้นตอนการพัฒนาวิชาชีพและการดูแลตนเองสําหรับครู
  1. การศึกษาต่อเนื่องสําหรับครู
    ขั้นตอนในห้องเรียนควรรวมถึงโอกาสในการศึกษาต่อเนื่อง ครูควรมีขั้นตอนในการระบุโอกาสในการพัฒนาวิชาชีพเช่นการประชุมเชิงปฏิบัติการหลักสูตรหรือการประชุมที่สอดคล้องกับเป้าหมายการสอนและวัตถุประสงค์ของโรงเรียน การปรับปรุงทักษะและความรู้อย่างสม่ําเสมอเป็นประโยชน์ต่อทั้งนักการศึกษาและนักเรียน
  2. ความเป็นอยู่ที่ดีของครูและการดูแลตนเอง
    การจัดลําดับความสําคัญของความเป็นอยู่ที่ดีของครูและการดูแลตนเองเป็นขั้นตอนสําคัญในห้องเรียน นักการศึกษาควรกําหนดกิจวัตรและกลยุทธ์ในการดูแลตนเองเพื่อจัดการความเครียดรักษาสมดุลระหว่างชีวิตและการทํางานและป้องกันความเหนื่อยหน่าย ส่งเสริมกิจกรรมต่างๆ เช่น การออกกําลังกาย สติ และงานอดิเรกที่ส่งเสริมสุขภาพจิตและร่างกาย ครูที่ได้รับการสนับสนุนอย่างดีมีความพร้อมมากขึ้นในการสร้างสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่ดี
  3. สร้างสมดุลระหว่างงานและชีวิตส่วนตัว
    การสร้างสมดุลระหว่างงานและชีวิตส่วนตัวเป็นขั้นตอนในห้องเรียนที่ก่อให้เกิดประสิทธิภาพโดยรวมของครู ครูควรกําหนดขอบเขตเพื่อให้แน่ใจว่าเวลาส่วนตัวของพวกเขาได้รับการเคารพ กําหนดขั้นตอนสําหรับการจัดการปริมาณงานและกําหนดเวลามอบหมายงานเมื่อเป็นไปได้และขอรับการสนับสนุนเมื่อจําเป็น การบรรลุความสมดุลระหว่างชีวิตและการทํางานที่ดีต่อสุขภาพจะเป็นประโยชน์ต่อทั้งนักการศึกษาและนักเรียนในที่สุด

ขั้นตอนในห้องเรียนเหล่านี้ทํางานร่วมกับ กลยุทธ์ การจัดการชั้นเรียนและ รูปแบบการจัดการชั้นเรียน เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและมีประสิทธิผล หากคุณยังใหม่กับฉากการสอน รูปแบบการจัดการห้องเรียนเหล่านี้เหมาะสําหรับครูใหม่ อาจเป็นประโยชน์กับคุณ


ขั้นตอนในห้องเรียนแตกต่างกันอย่างไรสําหรับครูระดับประถมศึกษามัธยมต้นและมัธยมปลาย

ขั้นตอนห้องเรียนระดับประถมศึกษา:

  • ง่ายกว่า: ขั้นตอนในห้องเรียนนั้นง่ายกว่าเพราะเด็กเล็กมีช่วงความสนใจที่สั้นกว่าและอาจพบว่าแนวคิดที่เป็นนามธรรมนั้นค่อนข้างยากที่จะเข้าใจ
  • ต้องการกิจวัตรเพิ่มเติม: ห้องเรียนระดับประถมศึกษามีกิจวัตรมากมายเช่นเข้าแถวยกมือขึ้นพูดคุยและหยุดพักห้องน้ําตามเวลาที่กําหนด กิจวัตรเหล่านี้ช่วยให้ทุกอย่างเป็นระเบียบและคาดเดาได้
  • ใช้กําลังใจเชิงบวกมากขึ้น: การให้กําลังใจและการเสริมแรงในเชิงบวกทํางานได้ดีสําหรับเด็กเล็กเพื่อกระตุ้นพฤติกรรมที่ดีและปฏิบัติตามกฎ

ขั้นตอนห้องเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น:

  • เน้นความเป็นอิสระและความรับผิดชอบ: เมื่อคุณเลื่อนขึ้นสู่โรงเรียนมัธยมคุณจะต้องปฏิบัติตามกฎและรับผิดชอบต่อการกระทําของคุณเอง
  • เกี่ยวข้องกับความคาดหวังและการสื่อสารที่ชัดเจน: แทนที่จะใช้รางวัลมากมายและการเสริมแรงเชิงบวกนักเรียนมัธยมต้นได้เรียนรู้วิธีปฏิบัติตามกฎและรู้ว่าพฤติกรรมที่ดีเกี่ยวข้องกับอะไรดังนั้นการกําหนดความคาดหวังที่ชัดเจนและการมีการสื่อสารที่ดีจึงเป็นกุญแจสําคัญในการรักษาพฤติกรรมเชิงบวกเหล่านี้
  • เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนผ่านมากขึ้น: กิจวัตรประจําวันของนักเรียนมัธยมต้นเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนห้องเรียนมากขึ้นดังนั้นการสร้างกิจวัตรการเปลี่ยนห้องเรียนจะช่วยให้นักเรียนย้ายไปมาระหว่างชั้นเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ขั้นตอนห้องเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย:

  • มีอิสระมากขึ้น: ในโรงเรียนมัธยมครูควรปฏิบัติต่อนักเรียนเหมือนผู้ใหญ่และคาดหวังให้พวกเขาจัดการเวลาและความรับผิดชอบได้อย่างอิสระแทนที่จะตั้งกฎสําหรับทุกเรื่อง
  • เน้นทักษะการสื่อสาร: นักเรียนจึงเรียนรู้วิธีสื่อสารกับครูได้ดีขึ้นและเปล่งเสียงเมื่อพวกเขาต้องการความช่วยเหลือ ขั้นตอนในห้องเรียนควรให้นักเรียนเข้าถึงและสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ
  • เตรียมพร้อมสําหรับวัยผู้ใหญ่: โรงเรียนมัธยมเป็นเหมือนการเตรียมตัวสําหรับวิทยาลัยและชีวิตผู้ใหญ่ ขั้นตอนควรเน้นวินัยในตนเองและความรับผิดชอบเพราะคุณจะต้องมีทักษะเหล่านั้นในภายหลัง
  • มุ่งเน้นไปที่งานและปัญหาที่ซับซ้อนมากขึ้น: ขั้นตอนของโรงเรียนมัธยมมุ่งเน้นไปที่วิธีจัดการกับงานและปัญหาที่ซับซ้อนมากขึ้นเช่นโครงการวิจัยและเป้าหมายระยะยาว

ตัวอย่างขั้นตอนการสอนในชั้นเรียนสําหรับครูระดับประถมศึกษามัธยมต้นและมัธยมปลาย

ขั้นตอนการเรียนการสอนสําหรับโรงเรียนประถมมัธยมต้นและมัธยมปลาย

แนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในการใช้ขั้นตอนในชั้นเรียน

แม้ว่าขั้นตอนในห้องเรียนจะมีความสําคัญต่อการรักษาความสงบเรียบร้อยและเพิ่มเวลาการเรียนรู้ให้สูงสุด แต่ประสิทธิภาพของพวกเขามักจะขึ้นอยู่กับว่าพวกเขานําไปใช้ได้ดีเพียงใด ที่นี่เรามาดูแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดที่คุณสามารถใช้เพื่อให้แน่ใจว่าขั้นตอนในห้องเรียนไม่เพียง แต่ดําเนินไปอย่างราบรื่น แต่ยังช่วยเพิ่มประสบการณ์ในห้องเรียนโดยรวม กลยุทธ์เหล่านี้นอกเหนือไปจากกฎและข้อบังคับโดยมุ่งเน้นไปที่การส่งเสริมสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในเชิงบวกและมีประสิทธิผล

  • คงเส้นคงวา
    ความสอดคล้องเป็นกุญแจสําคัญเมื่อดําเนินการตามขั้นตอนในห้องเรียน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณบังคับใช้กฎและความคาดหวังอย่างสม่ําเสมอ เมื่อนักเรียนรู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นพวกเขามีแนวโน้มที่จะปฏิบัติตามขั้นตอนและรู้สึกปลอดภัยในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้
  • สอนและเป็นแบบอย่าง
    อย่าคิดว่านักเรียนรู้วิธีปฏิบัติตามขั้นตอน สอนและจําลองแต่ละขั้นตอนอย่างชัดเจนโดยเฉพาะในช่วงต้นปีการศึกษา ใช้เวลาในการฝึกฝนและเสริมขั้นตอนจนกลายเป็นกิจวัตร
  • สื่อสารได้อย่างชัดเจน
    การสื่อสารที่ชัดเจนเป็นสิ่งสําคัญ ใช้ภาษาที่นักเรียนเข้าใจได้ง่ายเมื่ออธิบายขั้นตอน เครื่องมือช่วยภาพ ไดอะแกรม หรือแม้แต่การแสดงบทบาทสมมติสามารถช่วยเสริมคําแนะนําได้
  • ให้นักเรียนมีส่วนร่วม
    ส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการสร้างและแก้ไขขั้นตอน เมื่อนักเรียนมีเสียงในกระบวนการพวกเขามีแนวโน้มที่จะเป็นเจ้าของและปฏิบัติตามกฎ
  • ให้เหตุผล
    อธิบาย “เหตุผล” ที่อยู่เบื้องหลังขั้นตอน เมื่อนักเรียนเข้าใจวัตถุประสงค์ของขั้นตอนพวกเขามีแนวโน้มที่จะเห็นคุณค่าของมันและร่วมมือกันด้วยความเต็มใจ
  • มีความยืดหยุ่น
    แม้ว่าความสม่ําเสมอเป็นสิ่งสําคัญ แต่ควรเปิดใจที่จะปรับขั้นตอนเมื่อจําเป็น บางครั้งสิ่งที่ใช้ได้ผลสําหรับนักเรียนกลุ่มหนึ่งอาจไม่ได้ผลกับอีกกลุ่มหนึ่ง ยินดีที่จะปรับเปลี่ยนตามความต้องการและข้อเสนอแนะของนักเรียน
  • การเสริมแรงเชิงบวก
    ใช้การเสริมแรงเชิงบวกเพื่อรับทราบและให้รางวัลแก่นักเรียนสําหรับขั้นตอนต่อไปนี้ การสรรเสริญสิ่งจูงใจเล็ก ๆ น้อย ๆ หรือระบบคะแนนสามารถกระตุ้นให้นักเรียนปฏิบัติตามกฎ
  • ทบทวนและไตร่ตรอง
    ทบทวนและไตร่ตรองขั้นตอนในห้องเรียนกับนักเรียนของคุณเป็นประจํา ขอความคิดเห็นของพวกเขาและทําการปรับเปลี่ยนตามความจําเป็น การปรับปรุงอย่างต่อเนื่องเป็นกุญแจสําคัญในการรักษาขั้นตอนที่มีประสิทธิภาพ
  • การพัฒนาวิชาชีพ
    ครูควรเปิดรับโอกาสในการพัฒนาวิชาชีพที่เน้นการจัดการชั้นเรียนและการดําเนินการตามขั้นตอนที่มีประสิทธิภาพ การเรียนรู้จากนักการศึกษาที่มีประสบการณ์และการอัปเดตแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดอย่างต่อเนื่องสามารถพัฒนาทักษะของคุณได้
  • นําโดยตัวอย่าง
    ครูควรจําลองพฤติกรรมที่พวกเขาคาดหวังจากนักเรียน เมื่อครูแสดงความเคารพตรงต่อเวลาและความมุ่งมั่นในกระบวนการเรียนรู้นักเรียนมีแนวโน้มที่จะปฏิบัติตามความเหมาะสม

บทสรุป

ในขณะที่เราได้สํารวจขั้นตอนในห้องเรียนที่จําเป็น 40+ ขั้นตอนเหล่านี้เป็นที่ชัดเจนว่าพวกเขาเป็นส่วนประกอบสําคัญของการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ พวกเขาให้โครงสร้างสร้างความรู้สึกปลอดภัยและช่วยให้ครูมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่สําคัญอย่างแท้จริงนั่นคือการเติบโตและการพัฒนาของนักเรียน ด้วยขั้นตอนที่เหมาะสมห้องเรียนจะกลายเป็นสถานที่ที่ทั้งครูและนักเรียนสามารถประสบความสําเร็จและบรรลุศักยภาพสูงสุด

ด้วยการน้อมรับและปรับขั้นตอนเหล่านี้ให้เหมาะสมกับสไตล์การสอนที่เป็นเอกลักษณ์และความต้องการของห้องเรียนคุณมั่นใจได้ว่าทุกวันในห้องเรียนเป็นโอกาสในการเติบโตการทํางานเป็นทีมและแรงบันดาลใจ และถ้าคุณคิดว่าขั้นตอนเหล่านี้เป็นงานจํานวนหนึ่งที่ต้องจ้าง – อย่าเหงื่อออก! ขั้นตอนเล็ก ๆ ก็สําคัญเช่นกัน! อย่าลืมสร้างสิ่งที่ห้องเรียนของคุณต้องการอย่างช้าๆทีละขั้นตอน

Ausbert Generoso

About Ausbert Generoso

Ausbert Generoso is the Community Marketing Manager of ClassPoint. With 5 years of being a writer, his written work has always aimed to guide educators in their quest to create engaging learning environments. When he is not writing, he channels his creativity into crafting video content that equips teachers with the skills to master day-to-day presentations through simple to advanced PowerPoint tutorials over at ClassPoint's TikTok channel, raking 40 million total plays in just 3 months! Extending his efforts beyond blog and video creation, he also spearheads social media, reaching millions of ClassPoint users worldwide. Join Ausbert on this exciting journey as we revolutionize education together!

Supercharge your PowerPoint.
Start today.

400,000+ people like you use ClassPoint to boost student engagement in PowerPoint presentations.