导言
在本案例研究中，我们将探讨犹他州雷顿市北雷顿初中七、八年级数学教师杰里米-加德纳（Jeremy Gardner）如何通过使用一体化教师应用程序ClassPoint 取代其他教师应用程序，彻底改变教学方法，提高教学效率，让学生更专注于课程。
背景介绍杰里米-加德纳
一年级数学老师杰里米-加德纳（Jeremy Gardner）每天都在 PowerPoint 和微软白板上做批注。 今年第一季度的课程结束后，他认识到传统工具在批注和与学生互动方面的局限性，决心改进教学方法，为学生提供更完美的学习体验。 从那时起，杰里米开始寻找更好的选择。
在第二学期的中途，他找到了 ClassPoint。 虽然他主要是在寻找注释工具，但 ClassPoint 为他提供了 “比他想要的更多 “的功能，从注释工具、互动测验到游戏化功能，ClassPoint 提供了全方位的功能套件，旨在增强教学体验。
ClassPoint 提供的服务超出了我的预期。
杰里米-加德纳，一年级数学教师
挑战：在 PowerPoint 和微软白板等教师应用程序之间不断切换造成的效率低下和干扰
在将 ClassPoint 应用于教学之前，Jeremy 的典型教学方式是在 Microsoft PowerPoint 和 Microsoft Whiteboard 之间不断切换，以演示课程和解决例题。
每次他的学生走进教室，黑板上都会有一道例题让他们完成。 开始上课时，杰里米会在微软白板上讲解示例，然后转到 PowerPoint 上进行主要教学，最后再回到微软白板上讲解其他示例，并给学生时间完成新的示例。
事实证明，在教师应用程序之间切换的过程非常耗时，浪费了宝贵的教学时间，令人沮丧。 杰里米表达了他的挫败感，指出这些延迟让他感觉效率低下，打乱了上课流程， 让学生们等待 下一条信息。 杰里米强调了这一问题的严重性，他着重指出，每节课都需要在教师应用程序之间切换 3-5 次 ，这 扰乱了课堂流程 ，严重影响了他的教学和学生的学习体验。
解决方案：可注释和游戏化 PowerPoint 幻灯片的一体化教学工具
杰里米决心找到一个解决方案，于是他上网搜索可以直接在 PowerPoint 幻灯片上进行注释的工具。 在谷歌搜索 “ppt 注释 “后，他发现了 ClassPoint。
杰里米对 PowerPoint 本身缺乏的注释功能很感兴趣，决定试一试，结果很快就赢得了他的青睐。 有了 ClassPoint，杰里米不仅可以在教学过程中使用钢笔、荧光笔、图形和文本框对幻灯片进行无缝注释，还可以实现微软工具中缺少的其他互动测验和游戏化功能。
他重点介绍了自己利用ClassPoint 的游戏化功能和游戏化技术的经验，例如创建与数学相关的游戏，如 “数学足球”，使 PowerPoint 学习更有吸引力，更令人愉悦。
我再也不用离开 PowerPoint，再也不用继续上课了。
杰里米-加德纳
杰里米发现，ClassPoint 为他的需求提供了理想的解决方案。 通过使用 ClassPoint，他可以对幻灯片进行无缝注释，有效地回答学生的问题，并通过投票和互动测验深入了解学生需要改进的方面，从而更有效地确定教学工作的优先次序。
成果
无缝、简化的教学
以前切换应用程序最多需要 30 秒钟，现在杰里米可以通过一个简化的工具访问他需要的所有工具，而这一转换过程只需要几毫秒。
这节省了时间，提高了效率，使杰里米能够在 PowerPoint 中毫不拖延地开展富有创意的互动课程。 他估计，仅这一省时功能就为他节省了每节课约半小时的备课时间，因为他不再需要创建单独的演示文稿和白板。
更加关注学生需求
每节 90 分钟的课，我可以节省 5-8 分钟的过渡时间。
杰里米-加德纳
他再也不用暂停切换教师应用程序，让学生有机会转向身边的人，掏出手机，或让自己的思绪飘忽不定。 在他的教学信息和示例幻灯片之间的切换只需几毫秒–只需点击一下就能移动到下一张幻灯片！
杰里米发现，当他可以继续使用 PowerPoint 而不必经常切换应用程序时，每节 90 分钟的课他可以节省 5-8 分钟的过渡时间。 节省下来的时间意味着杰里米可以给学生更多的活动时间，使他有机会 “帮助学生更多”。 一对一 当他们需要时”。通过 ClassPoint 的互动测验，这也成为可能，例如 多项选择 和 填空 问题，提供测验见解和报告，使他能够轻松地 评估课堂理解 并准确了解学生何时需要帮助。
学习如何将 PowerPoint 幻灯片转化为互动式测验，只需点击几下即可完成。
提高学生参与度
由于减少了在教师应用程序之间切换的时间，将更多时间用于教学和与学生互动，杰里米注意到学生的参与度和投入度有了显著提高，77% 的学生表示，ClassPoint 对他们的参与度产生了积极影响。
此外，ClassPoint 的互动测验和游戏化功能还能进一步增强杰里米的教学体验。 杰里米将互动问答和游戏融入到他的 PowerPoint 教学中，别出心裁。 当学生答对一个问题时，就会得到一颗星星。 达到一定数量的星星后，他们就可以向篮筐投篮！
简而言之，杰里米通过一体化教师应用程序 “ClassPoint “开展更多互动活动和游戏化教学，提高了学生的参与度。
请阅读这篇文章，了解游戏化如何被证明能提高学生的积极性和参与度。
学习如何在几个步骤内创建一个 PowerPoint 游戏。
增强与教材的互动
此外，由于学生在使用自己的设备时可以访问 PowerPoint 中的注释工具和互动测验，杰里米注意到学生的互动性和教材的可视性得到了提高 。 他幽默地说：”他们会对我说：’G 先生，我周末买了眼镜！’但一到上课时间，眼镜就不见了”。
目前，他的 PowerPoint 与教室前面的一台较小的电视机相连，这使得后面的学生很难看到。 不过，由于学生可以通过自己的设备加入课堂，显示当前的幻灯片，因此课堂上的每个人都能清楚地看到正在演示的内容。 在 51 名接受调查的学生中，有 9 人提到了屏幕可视性的改善和清晰度的提高。
这就加强了与教材的互动，整体而言，课堂教学的参与度更高。 杰里米对技术的创新使用不仅增强了他的教学方法，还确保了他的所有学生都能平等地获得教学内容，无论他们在教室里的座位位置如何。 显然，这种方法对杰里米和他的学生来说都是双赢的，它营造了一个更具包容性和互动性的学习环境。
结论
通过使用 ClassPoint，杰里米-加德纳不再需要依赖其他教师应用程序。 他能够改变自己的教学经验，超越自己最初寻找更好注释工具的目标。 将 ClassPoint 整合到他的课程中，不仅简化了他的教学过程，还大大节省了时间，提高了学生的参与度，改善了内容互动。 杰里米的经验证明了创新工具在革新课堂环境和促进有效教学方面的力量。
